Elena Staiano, diplomata in Pianoforte, insegnate di musica e formatrice, si è formata grazie all’esperienza sul campo con i bambini a partire dai due anni di età e allo studio di diverse metodologie didattiche. È docente di Musica nella Scuola secondaria di primo grado. Con Didattica Attiva-Musica Practica ha pubblicato Insegnare musica ai bambini (2013), Il verme Schiff (2013), Giochiamo a Il verme Schiff (2014), Il tagliapietre (2015).

Elena Staiano

Elena Staiano, diplomata in Pianoforte, insegnate di musica e formatrice, si è formata grazie all’esperienza sul campo con i bambini

Mario Cosco, diplomato in Chitarra, concertista e insegnante, ha da sempre concentrato il suo interesse verso la musica d’insieme e le pratiche di apprendimento tecnico-strumentali. Con il Vivaldi Guitar Trio ha svolto un’intensa attività concertistica. È docente di Chitarra nella Scuola secondaria di primo grado con indirizzo musicale.

Mario Cosco

Mario Cosco, diplomato in Chitarra, concertista e insegnante, ha da sempre concentrato il suo interesse verso la musica d’insieme e le pratiche di

"Guitar in Green" è un metodo completo per l’apprendimento della chitarra classica, realizzato da Mario Cosco ed Elena Staiano per le Scuole Medie a Indirizzo Musicale e i corsi di musica. Il libro è strutturato in modo progressivo, offrendo un percorso formativo che integra l’aspetto tecnico con lo sviluppo dell’orecchio musicale e della lettura dello spartito. L’approccio metodologico si basa sull’ascolto, l’imitazione e la pratica attiva: ogni brano proposto è pensato per rafforzare le competenze tecniche, la consapevolezza ritmica e l’autonomia musicale dell’allievo. Grande attenzione è data anche alla percezione sonora e alla capacità di interpretazione espressiva. Il volume include esercizi di improvvisazione, attività per la memorizzazione e proposte di musica d’insieme, stimolando un apprendimento interattivo. Grazie alla tecnologia di questa versione, è possibile accedere a tracce audio con registrazioni di brani e basi di accompagnamento, favorendo uno studio dinamico e immersivo. Con una selezione di brani e studi adatti ai diversi livelli di difficoltà, Guitar in Green si distingue per la sua versatilità e completezza, risultando un ottimo strumento per insegnanti e studenti che desiderano affrontare lo studio della chitarra classica con un metodo innovativo e stimolante.

Introduzione

Presupposti teorici e indicazioni pratiche per l’insegnante

Indicazioni specifiche

Ringraziamenti

Parte I - PRIMI PASSI

Capitolo 1 - Come è fatta la chitarra

Nomenclatura della parti

Simbologia chitarristica

Capitolo 2 - Suonare le corde a vuoto

Capitolo 3 - Il pentagramma

Breve storia del rigo musicale

Pentagramma moderno

Leggere le corde a vuoto sul pentagramma

Capitolo 4 - Percezione e scrittura del metro e delle figure di valore

Percezione del metro 4/4

Scrittura del metro 4/4

Percezione dei valori semibreve, minima, semiminima e dei relativi nomi ritmici

Tabella riassuntiva delle figure di valore

Parte II - BRANI MONODICI

Capitolo 1 - Brani con le corde a vuoto

Le note sulle prime quattro corde a vuoto

In veranda + Attività

Aprile + Attività

Un incontro + Attività

Capitolo 2 - I suoni tastati

Tre improvvisazioni su prima e seconda corda: al 3°, al 2° e al 1° tasto

Capitolo 3 - Brani su una corda

Le note sulla prima corda

Oziando + Attività

Try + Attività

Pensiero + Esercizio preparatorio per il crescendo + Attività

Al ruscello! + Attività

Capitolo 4 - Brani su due corde

Le note sulla seconda e terza corda

Allegro giocoso di Attaignant + Attività

Arroró mi niño + Attività

Studio di Czerny + Attività

Shabdiz + Esercizio preparatorio per il diminuendo + Attività

Sur le pont d’Avignon + Attività

La scala cromatica da Do a Sol (ambito di quinta)

Note alterate

Studio di Sor + Attività

Sotto la pioggia, per tre chitarre

Capitolo 5 - Brani con la terza corda

Da Sol a Sol + Attività

Mama Waruno + Attività

La flor de la cantuta + Attività

Primo dicembre + Attività

Din don + Attività 1 + Attività 2

La scala di Sol maggiore + Attività

Tema popolare tedesco + Attività

Se chanto + Attività

Kokoleoko + Attività

Danza de la hacha + Attività

Se fossi un uccellino + Attività

Tre marinai che tornano + Attività

The Skye Boat Song + Attività

Sud + Attività

Studio di Sor

Capitolo 6 - Brani con la quarta corda

Le note sulla quarta corda

La scala cromatica da Mi a Mi (ambito di ottava

In taberna dai Carmina Burana + Attività

Carillon de Vendôme, trascrizione per 4 chitarre

L'ungherese

Melodia popolare bretone + Attività

A Est + Attività

Epitaffio di Sicilo + Attività

Parte III - BRANI POLIFONICI

Capitolo 1 - Primi brani con i bassi a vuoto

Il pollice sulle tre corde gravi

Stop-stop-go!

Ottawa Song

Bibasse Blues

Al tramonto + Attività

Steppin' + Attività

À deux faces + Attività

Scala blues di Mi + Attività

Skip Blues

Verso casa

Capitolo 2 - Un passo indietro per andare avanti

Ultimi brani monodici

Amatikata + Attività 1 + Attività 2

Scala di Re minore melodica

Canto popolare russo + Attività

La barchëtta di Brofferio + Attività

Capitolo 3 - I bassi tastati sulla quinta e sesta corda

Le note in I posizione

Scala di La minore armonica

Alla spagnola, esercizio di agilità per 2 chitarre

Plaza Mayor

Sunny Circle

Miss Sissipi + Attività

Sean sincopato

Verde acqua

Capitolo 4 - Brani con bicordi e accordi

Blue Night

Nostalgico

VERSIONE CARTACEA

Capitolo 2 Un passo indietro per andare avanti Ultimi brani monodici Amatikata 75 76 xex = Trad.PUNTATA peruviana CROMA E SEMICROMA: durano 1 pulsazione  e. x = SINCOPE VELOCE: dura 1 pulsazione e. x = q. q Amatikata Sincope veloce= dura 1 pulsazione. Croma puntata e semicroma = insieme durano 1 pulsazione. xe x =q q q Trad. peruviana Andante & 42 Solo Accomp. 4 & 42    ..   F   &  chu - ray &     8 & &     108     ka   -             4 . chu kaj           j     3   j        . pi - pas may                F ..     A - ma ..    ..   -         pi - pas ma - na         ..       ti - ka                      .      .   siag tin kaj pi - pas may pi - pas.                  ta j      u - nu - tao        -   j      ..      .. 

Attivit  1 1. Percezione e riconoscimento dell'ambito ritmico   Dopo avere imparato il canto, eseguine il ritmo con le mani.   Mentre esegui il ritmo, segui lo spartito con e senza l aiuto del tuo insegnante.   Ripeti, battendo le mani, i punti in cui canti «amatikata» e «mana unutao» e indica al tuo insegnante dove si trovano sullo spartito. Per l insegnante Cantare le battute 3 e 7 in modo da convogliare l attenzione sulla sincope.   Ora ripeti i punti in cui canti «amati» e «mana u» e indica al tuo insegnante dove si trovano sullo spartito.   Osserva come si scrive questo ritmo e riscrivilo sul tuo quaderno. Chiameremo sincope questa figura ritmica formata da una da una semicroma, una croma e una semicroma x e x : dura 1 pulsazione e non 2 come quella che hai trovato in Kokoleoko, che era formata da croma, semiminima e croma e q e 2. Improvvisazione ritmica   Improvvisa con il battito di mani una ritmica che contenga il ritmo delle battute appena studiate. 3. Dialogo ritmico   Ascolta il ritmo della melodia suonata dal tuo insegnante con la chitarra e ripetilo con il battito di mani. Per l insegnante & 422                &4 Melodia con il ritmo sincopato   &  &                                                                            109 

Metodo progressivo per imparare la chitarra classica con esercizi, brani e audio interattivi. Perfetto per scuole e corsi di musica.

Guitar in Green

Metodo pratico per imparare la Chitarra Classica sviluppando l’orecchio e la lettura musicale. Indicato per le Scuole Medie a Indirizzo Musicale e i Corsi di Musica.

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