Diplomato in tromba nel 1982 presso il Conservatorio “Giuseppe Verdi” di Torino sotto la guida del M° Renato Cadoppi, si perfeziona presso la Scuola di Alto Perfezionamento di Saluzzo con l’insegnamento di illustri maestri come Pierre Thibaud, Bernard Soustrot, Sandro Verzari e, al Saint Mary’s College negli Stati Uniti, con Jeff Silberschlag. Ha seguito inoltre masterclass in Svizzera, Francia e Stati Uniti, tenuti da Philip Smith, Dennis Ferry, Anthony Plog e Arturo Sandoval. Dal 1995 fa parte stabilmente dell’Orchestra Sinfonica Nazionale della RAI, con la quale ha partecipato a numerose tournée e registrazioni audio e video, suonando sotto la guida di direttori di fama mondiale come Carlo Maria Giulini, Zubin Mehta, Eliahu Inbal, Riccardo Muti, Giuseppe Sinopoli, Rafael Frühbeck de Burgos.
 Ha partecipato in veste di solista e in gruppi da camera a vari festival internazionali a Praga, Roma, New York, Torino, Londra e Washington.
 Svolge un’intensa attività concertistica come solista e come membro di gruppi da camera: duo Ceretta-Cognazzo (tromba e organo), trio Promenade (tromba, trombone, pianoforte), Brass Express (quintetto di ottoni della RAI), Ensemble Viotti (tromba e archi).
 Dal 2010 con Igor Sciavolino sonorizza dal vivo le conferenze È tempo di musica! del climatologo Luca Mercalli.
 È stato docente presso i conservatori di Aosta, Torino, Cuneo, alla Scuola di Alto Perfezionamento di Saluzzo e in numerosi masterclass. ------------------------------------------------------ In 1982 he graduated in trumpet from Giuseppe Verdi Conservatory of Music in Turin, under the guide of Renato Cadoppi. He continued studying at the High Specialization School in Saluzzo – studying with famous masters such as Pierre Thibaud, Bernard Soustrot, Sandro Verzari – and at Saint Mary’s College in the USA with Jeff Silberschlag. He attended masterclasses in Switzerland, France and in the USA with Philip Smith, Dennis Ferry, Anthony Plog and Arturo Sandoval. In 1995 he became a stable member of RAI National Symphony Orchestra, with whom he went several times on tour and recorded tracks and videos, playing under the direction of world famous conductors such as Carlo Maria Giulini, Zubin Mehta, Eliahu Inbal, Riccardo Muti, Giuseppe Sinopoli, Rafael Frühbeck de Burgos.
 He performed as soloist and in chamber orchestras at several international festivals in Prague, Rome, New York, Turin, London and Washington.
 He frequently plays in concerts as soloist and as a member of chamber orchestras: duo Ceretta-Cognazzo (trumpet and organ), trio Promenade (trumpet, trombone and piano), Brass Express (RAI brass quintet), Ensemble Viotti (trumpet and bowed string instruments).
 Since 2010 with Igor Sciavolino he has performed live soundtrack for climatologist Luca Mercalli during his “È tempo di musica!” conferences.
 He taught at the Conservatories in Aosta, Turin, Cuneo and at the High Specialization School in Saluzzo and in several masterclasses.

Ercole Ceretta

Ha partecipato in veste di solista e in gruppi da camera a vari festival internazionali a Praga, Roma, New York, Torino, Londra e Washington.Svolge

Gli esercizi qui proposti sono pensati per una pratica quotidiana. Possono essere divisi in esercizi di riscaldamento e in esercizi d’emissione. Servono a focalizzare il suono e ad aumentarne fluidità e proiezione.
 Alcuni degli esercizi sono da eseguire con il solo bocchino, ottenendo maggiore emissione del suono, intonazione più precisa e maggior sicurezza e controllo sullo strumento.
 Altri esercizi sviluppano la respirazione, la pratica del bending, del frullato e del vibrato. Altri ancora si soffermano sull’attacco e sulla dinamica dei singoli suoni.
 Si consiglia di utilizzare la mano sinistra per sostenere il bocchino oppure di usare il B.E.R.P. o il Simulatore di tromba.
 Occorre avere sempre una nota di riferimento per curare l’intonazione: si può usare un pianoforte oppure una tastiera. Se non si dispone di nessuno di questi strumenti strumenti, è possibile utilizzare la nota di partenza dei singoli esercizi come nota di riferimento da suonare con la sola tromba.
 ---------------------------------------------------------- These exercises are for daily practice. They are divided into warm-up exercises and airflow direction exercises. They are designed to focus the sound and improve its fluency and projection.
 Some exercises have to be done with the mouthpiece only, in order to obtain more consistent airflow direction, more precise intonation, more confidence and control of the instrument.
 Other exercises are designed to develop breathing, bending technique, flutter tongue and vibrato. Others focus on the attack and dynamic of single sounds.
 It is recommended using the left hand to hold the mouthpiece or using B.E.R.P. or trumpet simulator.
 You will always need a reference note to stay in pitch: you can use a piano or a keyboard.
 If you don’t have any of these instruments, you can use the first note of each exercise as a reference note and play it with the trumpet alone.

Introduzione/Introduction

Esercizi 1 e 2/Exercises 1 and 2

Esercizi 3 e 4/Exercises 3 and 4

Esercizi 5-7 /Exercises 5-7

Esercizi 8-12 /Exercises 8-12

Esercizi 13 e 14/Exercises 13 and 14

Esercizi 15 e 16/Exercises 15 and 16

Esercizio 17/Exercise 17

Esercizi 18-18B/Exercises 18-18B

Esercizio 19/Exercise 19

Esercizio 20/Exercise 20

Esercizio 21/Exercise 21

Esercizio 22/Exercise 22

Esercizio 23/Exercise 23

Esercizio 24/Exercise 24

ACQUISTA VERSIONE CARTACEA DA SITO DELL' EDITORE

ACQUISTA VERSIONE CARTACEA SU AMAZON

& & & & 28 w     wah wah   wah   wah                 wah simile                                            3 3 3 w 3     wah wah   wah   wah 3 3 3                   wah simile                                            3 U   U MP71N 

Esercizio 23 Salti. Man mano che ti allontani dal Sol centrale pensa di suonare le note alte come fossero basse e le note basse come fossero alte. Una volta raggiunta la precisione nei salti, puoi trasportare quest esercizio partendo da altre note. q = 80-120 23 & c - b - - 3 3 Exercise 23 Intervals. As you move away from central G, imagine playing high notes as if they were low and low notes as if they were high. Once you reach precision in intervals, you can perform this exercise starting from other notes. b # > > > > # - . . b . . . . # . . & b < < < # . . . . b . . . . . . . . # . . . . - <<< <<< <<< 3 3 & simile & 3 3 3 b & 3 b 3 3 3 & b b 3 3 3 & & 3 3 3 MP71N 3 b & b b 3 b & b b 3 U U U U U 29