Tiziano Nizzia, musicista e musicoterapista, è docente di Teoria Analisi e Composizione presso il Liceo Musicale “Cavour” di Torino. È autore del volume Solfeggi cantati e dettati melodici per il potenziamento dell’orecchio musicale presso Musica Practica e di altre pubblicazioni didattiche presso le case editrici Carrara e Omega.

Tiziano Nizzia

Tiziano Nizzia, musicista e musicoterapista, è docente di Teoria Analisi e Composizione presso il Liceo Musicale “Cavour” di Torino. È autore del

Oggi la teoria musicale non viene vista solamente come un’introduzione teorica della musica affrontata all’inizio del percorso di studi musicali, ma è parte integrante dell’analisi musicale.
 In quest’ottica, l’obiettivo di questo testo è fornire tutte le nozioni di teoria musicale con un linguaggio sintetico e moderno, risultando utile per tutti quelli che vogliano conoscere la teoria musicale dalle basi, ma anche per chi ne voglia approfondire alcuni aspetti.
 Il testo è di facile consultazione con numerosi esempi, esercitazioni, momenti di ricerca e approfondimenti. Vengono stimolati inoltre l’autovalutazione e il consolidamento degli apprendimenti per l’acquisizione delle competenze.
 Il libro procede per Unità Didattiche, veri e propri strumenti di lavoro per agevolare i docenti di Teoria Musicale: ciascuna delle Unità offre la presentazione e spiegazione di un argomento, le esercitazioni su di esso, gli eventuali spunti per per approfondimenti e per lavori di ricerca in singolo o di gruppo da parte degli allievi, e le schede di autovalutazione.
 Questo libro si presta a una didattica personalizzata e modellata alle esigenze degli allievi: ogni insegnante può gestire la trattazione degli argomenti anche seguendo un ordine diverso da come compaiono nelle Unità Didattiche.

Introduzione

Unità didattica 1

1.1 La musica è...

1.2 Il ritmo

1.3 Il metro

1.4 La pulsazione

1.5 La melodia

1.6 L’armonia

1.7 Terminologia musicale essenziale

1.8 Esercitazioni

Verifica Unità 1

Unità didattica 2

2.1 Il suono

2.2 Le caratteristiche del suono

2.3 Esercitazioni

Verifica Unità 2

Unità didattica 3

3.1 L’orecchio musicale

3.2 La voce umana

3.3 La classificazione delle voci umane

3.4 Il coro

3.5 Esercitazioni

Verifica Unità 3

Unità didattica 4

4.1 Origine e classificazione degli strumenti musicali

4.2 L’orchestra e le sue sezioni

4.3 Esercitazioni

Verifica Unità 1-4

Unità didattica 5

5.1 La scrittura musicale

5.2 Esercitazioni

5.3 Le figure e i valori ritmici

Verifica Unità 5

Unità didattica 6

6.1 La misura o battuta

6.2 La lettura ritmica

6.3 Esercitazioni 1

6.4 Tempi semplici

6.5 Tempi composti

6.6 Esercitazioni 2

6.7 Tempi semplici e composti a confronto

6.8 Tempi semplici e composti a confronto

6.9 Unità di suddivisione, tempo e misura

6.10 Esercitazioni 4

Verifica Unità 6

Unità didattica 7

7.1 Il punto di valore

7.2 Esercitazioni 1

7.3 La legatura

7.4 Esercitazioni 2

7.5 Sincop e controtempo

7.6 Esercitazioni 3

7.7 Suggerimenti e strategie per la lettura musicale

Verifica Unità 7

Verifica Unità 5-7

Unità didattica 8

8.1 Le chiavi musicali e il Setticlavio

8.2 Esercitazioni

Unità didattica 9

9.1 I gruppi irregolari

9.2 Scomposizione di gruppi irregolari

9.3 Esercitazioni

Unità didattica 10

10.1 Segni e simboli musicali

10.2 Segni di espressione

10.3 Segni di abbreviazione o ripetizione

10.4 Segni e indicazioni per il pedale del pianoforte

10.5 Segni grafici per strumenti ad arco e a corda

10.6 Segni grafici per l’organo

Verifica Unità 8-10

Unità didattica 11

11.1 La musica modale

11.2 I modi greci

11.3 I modi gregoriani o ecclesiastici

11.4 I modi oggi

11.5 Esercitazioni

Verifica Unità 11

Unità didattica 12

12.1 Il sistema temperato

12.2 Toni e semitoni

12.3 Le alterazioni

12.4 Le scale

12.5 Scala maggiore

12.6 Scala minore

12.7 La tonalità

12.8 Circolo delle quinte

12.9 Tonalità omologhe, parallele, teoriche

12.10 Scale maggiori e relative minori

12.11 Esercitazioni

Verifica Unità 12

Unità didattica 13

13.1 Funzioni dei gradi della scala

13.2 Le note caratteristiche e le note tonali

13.3 Come riconoscere una tonalità

13.4 La modulazione - Tonalità vicine e lontane

13.5 Esercitazioni 1

13.6 Il pedale

13.7 Altre scale

13.8 Esercitazioni 2

Unità didattica 14

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3.4 Il coro Un coro   un gruppo di persone che cantano insieme. I componenti di un coro sono chiamati cantori o coristi, il direttore   detto Maestro del coro. L organico corale moderno   formato solitamente da voci maschili (tenori, baritoni e bassi) e voci femminili (soprani, mezzosoprani e contralti) che cantano insieme. A seconda del repertorio, le parti di soprano e contralto, normalmente sostenute dalle voci femminili, possono essere cantate da bambini (voci bianche) o da cantanti maschi (sopranisti e contraltisti o controtenori). Coro a una voce sola o monodico (ma anche all ottava, nel caso di cori composti da voci maschili e femminili): esegue soprattutto repertorio della tradizione ecclesiastica, canto corale monodico, canto gregoriano. Coro a cappella: esibizione corale che non prevede alcun intervento da parte di strumenti musicali. Coro polifonico: coro a pi  parti diverse tipico della tradizione occidentale. Coro a voci pari: oggi indica un organico di voci solo maschili o solo femminili. Coro a voci miste:   l organico pi  diffuso composto da voci maschili e femminili. Coro a voci bianche:   composto da sole voci infantili. Le varie sezioni del coro possono essere disposte in diversi modi, oltre alle disposizioni classiche: si possono trovare formazioni che per ricerca timbrica o scenografica necessitano di disporsi in nuovi modi durante l esibizione. Di seguito le disposizioni pi  praticate: Coro a voci pari A SOPRANI MEZZO SOPRANI CONTRALTI oppure B TENORI BARITONI BASSI oppure C SOPRANI 1 SOPRANI 2 MEZZO SOPRANI CONTRALTI BARITONI BASSI oppure D TENORI 1 TENORI 2 oppure E MEZZO SOPRANI SOPRANI 1 CONTRALTI SOPRANI 2 oppure F 16 BARITONI TENORI 1 BASSI TENORI 2 

Coro a voci miste TENORI SOPRANI A BASSI CONTRALTI oppure B SOPRANI CONTRALTI TENORI BASSI oppure C TENORI SOPRANI BARITONI MEZZO SOPRANI BASSI CONTRALTI Coro a voci bianche A SOPRANI CONTRALTI oppure B SOPRANI 1 SOPRANI 2 CONTRALTI oppure C SOPRANI 1 SOPRANI 2 SOPRANI 3 Oltre a quelle evidenziate, si possono avere altre disposizioni a seconda del repertorio. Di solito le formazioni corali amatoriali, anche di alto livello, sono composte da coristi non professionisti, mentre il direttore pu  essere un professionista. Le realt  corali italiane vantano tradizioni antiche e di prestigio. Numerosi sono i cori iscritti alle associazioni corali provinciali e regionali, riunite nella federazione nazionale corale Feniarco. 3.5 Esercitazioni Esercizio 1. Cerca composizioni significative di musica corale. Titolo Compositore Considerazioni personali 1 2 3 4 5 17 

Oggi la teoria musicale non viene vista solamente come un’introduzione teorica della musica affrontata all’inizio del percorso di studi musicali, ma è

Elementi di teoria musicale

ad uso dei Conservatori, dei Licei Musicali, delle Scuole Secondarie di I grado a Indirizzo Musicale - COLLANA I MUSICOLIBRI

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