QUESTA NON È UNA SCOPA Poi, ci sono oggetti che possiamo allestire perché possono avere un perché, come le scope nell'ottica di offrire ai bambini occasioni per prendersi cura degli spazi di vita. Allo stesso tempo i bambini potrebbero utilizzarli in modo "impertinente". Esistono brani ritmico-sonori fatti solamente con le scope. Un classico del teatro è utilizzare un oggetto in tanti modi tranne che per la sua funzione "ufficiale". E ciò i bambini lo fanno giocando, per esempio utilizzano una scopa in tanti modi possibili tranne che come scopa, strumento sonoro compreso. Noi adulti davanti a un oggetto tendiamo a chiederci "a cosa serve?", i bambini giocosamente si chiedono "cosa ci posso fare?". (A.D.P.) Con una scopa si può... ... lanciarla (Lara, 18 mesi). ... camminare trascinandola (Elia, 23 mesi). ... tenerla in verticale con la spazzola verso l'alto e ruotare su sé stessi (Cloe, 26 mesi). ... passeggiare tenendola su una spalla (Yuri, 33 mesi). ... tenerla per il cordino (quella da camino) e farla ruotare (Iris, 3 anni). ... camminarci sopra (Carlo, 3/4 anni). ... trasportare un po' di tutto sulla spazzola (Raul, 4 anni). ... batterla per terra vicino a una foglia per farla volare più in là (Zhao, 4/5 anni). ... fare la lotta rincorrendosi e dando colpi sonori (Kari, 5 anni). ... lasciarla in equilibrio sulla spazzola (Maya, 6 anni). Scope e palette