Richard Louv è giornalista e autore di dieci libri tradotti in 24 lingue, tra cui il celebre L'ultimo bambino nei boschi. Ha coniato l'espressione "sindrome da deficit di natura" e contribuito a fondare un movimento internazionale per riconnettere bambini, famiglie e comunità con il mondo naturale. Ha scritto per testate come The New York Times, The Washington Post e Times of London. Nel 2008 gli è stata conferita la Audubon Medal, prestigioso riconoscimento assegnato in precedenza a Rachel Carson, E. O. Wilson e al presidente Jimmy Carter.

Richard Louv

Giornalista e autore di fama internazionale, Richard Louv ha coniato il termine "deficit di natura" e promosso un movimento globale per riconnettere i

Richard Louv – Giornalista e autore | Natura

Bullismo, deficit di attenzione, obesità, ansia e depressione: Richard Louv individua nella mancanza di contatto con la natura e di gioco libero all'aperto una delle cause principali del malessere fisico e psicologico di bambini e adolescenti. La vita dei più piccoli si svolge sempre più al chiuso — tra scuola, auto e device — privandoli di esperienze fondamentali per la crescita. Le ricerche scientifiche più recenti confermano che è proprio all'aperto che i bambini imparano l'autonomia, la relazione con gli altri e la creatività, e che il rischio, vissuto in modo sano, fa parte del loro sviluppo. Uno dei maggiori esperti mondiali del rapporto tra infanzia e natura propone soluzioni concrete e accessibili — anche a partire dal giardino di casa — per guarire dal "deficit di natura" e restituire benessere e serenità alle nuove generazioni.

Un altro bambino nei boschi, e non solo – Monica Guerra

Ringraziamenti

Una nota su questa edizione

Introduzione

1. I doni della natura

2. La terza frontiera

3. La criminalizzazione del gioco all'aria aperta

Parte II – Perché i giovani (e non solo loro) hanno bisogno della natura

4. Arrampicarsi sull'albero della salute

5. Vivere usando tutti i nostri sensi

6. L'"ottava intelligenza"

7. Il genio dell'infanzia

8. Il disturbo da deficit di natura e l'ambiente rigenerativo

Parte III – Le migliori intenzioni: perché Johnnie e Jeannie non giocano più all'aria aperta

9. Tempo e paura

10. La nuova versione dell'uomo nero

11. "Non so molto di storia naturale"

12. Da dove verranno i prossimi custodi della natura?

Parte IV – Il ricongiungimento natura-bambino

13. Portare la natura a casa

14. Diventare astuti

15. Raccontare storie di tartarughe

Parte V – La lavagna della giungla

16. La riforma naturalistica della scuola

17. Il ritorno del campeggio

Parte VI – Il Paese delle Meraviglie: aprire la quarta frontiera

18. L'insegnamento del giudice Thatcher

19. Città selvagge

20. Dove saranno le cose selvagge

Parte VII – Meravigliarsi

21. La necessità spirituale della natura per i giovani

22. Fuoco e sviluppo

23. Tracce d'infanzia

Note

Letture consigliate

Una guida sul campo per L'ultimo bambino nei boschi

Note dal campo

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Punti di discussione

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10. La nuova versione dell'uomo nero Luther "Orso in piedi" (1868-1939 circa) Il cuore dell'uomo, lontano dalla natura, diventa duro; [i Lakota] sapevano che la mancanza di rispetto per gli esseri viventi che stavano crescendo avrebbe portato presto alla mancanza di rispetto anche per gli esseri umani La paura è la forza più potente che impedisce ai genitori di offrire ai figli la libertà di cui loro stessi hanno goduto da giovani. La paura è l'emozione che separa i bambini dai benefici che la natura può offrire loro. La paura del traffico, del crimine, degli estranei e della natura stessa. I confini della vita dei bambini sono sempre più ristretti. In un sondaggio di TNS Intersearch condotto nel 2002 per la rivista , il 56% dei genitori statunitensi ha dichiarato che a dieci anni poteva andare a scuola a piedi o in bicicletta, ma solo il 36% di quegli stessi genitori ha affermato che i propri figli dovrebbero essere autorizzati a fare lo stesso. La tendenza è chiara anche in altri paesi. Ad Amsterdam, per esempio, Lia Karsten ha studiato l'uso dello spazio da parte dei bambini in diversi decenni. Ha scoperto che negli anni Cinquanta e Sessanta "giocare significava giocare all'aperto", che i bambini avevano una notevole libertà di muoversi da soli, un territorio relativamente ampio in cui scorrazzare, che giocavano con bambini di provenienze diverse e utilizzavano lo spazio pubblico urbano per molte delle loro attività. American Demographics

Perché i bambini hanno bisogno della natura: cause e rimedi del "deficit di natura" secondo Richard Louv, tra ricerca scientifica e soluzioni pratiche