Richard Louv è giornalista e autore di dieci libri tradotti in 24 lingue, tra cui il celebre L'ultimo bambino nei boschi. Ha coniato l'espressione "sindrome da deficit di natura" e contribuito a fondare un movimento internazionale per riconnettere bambini, famiglie e comunità con il mondo naturale. Ha scritto per testate come The New York Times, The Washington Post e Times of London. Nel 2008 gli è stata conferita la Audubon Medal, prestigioso riconoscimento assegnato in precedenza a Rachel Carson, E. O. Wilson e al presidente Jimmy Carter.

Richard Louv

Giornalista e autore di fama internazionale, Richard Louv ha coniato il termine "deficit di natura" e promosso un movimento globale per riconnettere i

Richard Louv – Giornalista e autore | Natura

Bullismo, deficit di attenzione, obesità, ansia e depressione: Richard Louv individua nella mancanza di contatto con la natura e di gioco libero all'aperto una delle cause principali del malessere fisico e psicologico di bambini e adolescenti. La vita dei più piccoli si svolge sempre più al chiuso — tra scuola, auto e device — privandoli di esperienze fondamentali per la crescita. Le ricerche scientifiche più recenti confermano che è proprio all'aperto che i bambini imparano l'autonomia, la relazione con gli altri e la creatività, e che il rischio, vissuto in modo sano, fa parte del loro sviluppo. Uno dei maggiori esperti mondiali del rapporto tra infanzia e natura propone soluzioni concrete e accessibili — anche a partire dal giardino di casa — per guarire dal "deficit di natura" e restituire benessere e serenità alle nuove generazioni.

Un altro bambino nei boschi, e non solo – Monica Guerra

Ringraziamenti

Una nota su questa edizione

Introduzione

1. I doni della natura

2. La terza frontiera

3. La criminalizzazione del gioco all'aria aperta

Parte II – Perché i giovani (e non solo loro) hanno bisogno della natura

4. Arrampicarsi sull'albero della salute

5. Vivere usando tutti i nostri sensi

6. L'"ottava intelligenza"

7. Il genio dell'infanzia

8. Il disturbo da deficit di natura e l'ambiente rigenerativo

Parte III – Le migliori intenzioni: perché Johnnie e Jeannie non giocano più all'aria aperta

9. Tempo e paura

10. La nuova versione dell'uomo nero

11. "Non so molto di storia naturale"

12. Da dove verranno i prossimi custodi della natura?

Parte IV – Il ricongiungimento natura-bambino

13. Portare la natura a casa

14. Diventare astuti

15. Raccontare storie di tartarughe

Parte V – La lavagna della giungla

16. La riforma naturalistica della scuola

17. Il ritorno del campeggio

Parte VI – Il Paese delle Meraviglie: aprire la quarta frontiera

18. L'insegnamento del giudice Thatcher

19. Città selvagge

20. Dove saranno le cose selvagge

Parte VII – Meravigliarsi

21. La necessità spirituale della natura per i giovani

22. Fuoco e sviluppo

23. Tracce d'infanzia

Note

Letture consigliate

Una guida sul campo per L'ultimo bambino nei boschi

Note dal campo

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Punti di discussione

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11. "Non so molto di storia naturale" L'istruzione come ostacolo (T. Huxley) Per una persona poco istruita sulla storia naturale, la sua passeggiata in campagna o al mare è una passeggiata attraverso una galleria di meravigliose opere d'arte, nove decimi delle quali hanno la faccia rivolta al muro David Sobel racconta questa storia: un secolo fa, un ragazzo correva lungo una spiaggia con una pistola, fatta a mano con un tubo di piombo. Ogni tanto si fermava, prendeva la mira e sparava a un gabbiano. Oggi un'attività del genere porterebbe a un periodo di detenzione in riformatorio, ma per il giovane John Muir era solo un altro modo per entrare in contatto con la natura (va detto che Muir aveva una pessima mira, e pare che non abbia mai ucciso un gabbiano). Muir è diventato uno dei fondatori dell'ambientalismo moderno. "Ogni volta che leggo ai miei studenti di Muir che spara ai gabbiani, rimangono scioccati. Non riescono a crederci", afferma Sobel, co-direttore del Center for Place-based Education della Antioch New England Graduate School. L'esempio che cita è significativo per mostrare quanto sia cambiato il rapporto tra i bambini e la natura. I professionisti dei nuovi campi della psicologia della conservazione (incentrata sul modo in cui le persone diventano ambientaliste) e dell'ecopsicologia (lo studio di come l'ecologia interagisce con la psiche umana) notano che, a mano a mano che gli americani diventano sempre più urbanizzati, i loro atteggiamenti nei confronti degli animali cambiano in modo paradossale.

Perché i bambini hanno bisogno della natura: cause e rimedi del "deficit di natura" secondo Richard Louv, tra ricerca scientifica e soluzioni pratiche