APPENDICE

Età	Nome dell'attività	Descrizione/Materiali	Area di sviluppo
Tutte le età	Musica danza movimento canto	Suonare strumenti musicali Ascoltare bella musica (meglio non come sottofondo, ma come attività principale) Ballare e muoversi per esplorare e allungare il corpo Cantare	Musica e movimento
Tutte le età	Libri	Collezione di libri con immagini realistiche che si riferiscono alla vita vissuta da un bambino piccolo Un disegno per pagina per i piccolissimi, poi un disegno e una parola, poi un disegno e una frase, poi semplici storie, e poi storie più complesse Sistemati in modo che il bambino ne veda la copertina e possa prenderli con facilità, magari in un piccolo cesto se sono pochi o su un piccolo scaffale Iniziate con libri stampati su cartoncino e passate poi a quelli con la copertina rigida e in brossura	Linguaggio
Tutte le età	Linguaggio ritmico	Poesie, canzoni, canzoncine e filastrocche in rima Semplici e non troppo lunghe Molto realistiche Movimenti delle dita e del corpo che le accompagnano. Esempi: rime accompagnate da movimenti del corpo, oppure delle dita, haiku e batti batti le manine	Linguaggio
Tutte le età	Espressione di sé	Momenti durante il giorno in cui il bambino vuole condividere qualcosa con l’adulto Per un bambino che non parla può trattarsi di suoni, espressioni o tirare fuori la lingua Un bambino che parla userà parole, frasi e periodi L’adulto deve scendere al livello del piccolo e mantenere il contatto oculare (se appropriato da un punto di vista culturale) ed essere presente Si può riaffermare ciò che il bambino ha detto Con il linguaggio del corpo e con la parola l’adulto fa sapere al bambino che è interessato alla condivisione	Linguaggio
12 mesi	Scarabocchiare	Matitoni o pastelli a mattoncino (come gli Stabilo 3 in 1) Fogli di diverse misure, colori e consistenze Fondo o tappetino per proteggere il tavolo	Arte/espressione di sé
12 mesi	Cavalletto gessetti	Lavagna - esempi: sul lato opposto di un cavalletto per dipingere; un largo pezzo di compensato pitturato con vernice lavagna, montato basso a parete piccola lavagna posizionata su uno scaffale Gessi: iniziate col bianco e introducete con gradualità altri colori e diversi tipi di gesso Cancellino piccolo	Arte/espressione di sé
Capace di stare in piedi da solo	Cavalletto pittura	Cavalletto Carta per ricoprire tutta la superficie del cavalletto Iniziare con un colore di pittura spessa in una tazzina e con gradualità introdurre gli altri colori uno alla volta. I più grandicelli possono usare due o più colori Pennello grosso con manico corto Grembiule da pittura Gancio per appendere il grembiule Fogli arrotolati in un cesto Panno umido per pulire le sbavature	Arte/espressione di sé
12+ mesi	Base con anelli di dimensioni a scalare	Base con fuselli e quattro-cinque anelli di dimensioni a scalare; l’ideale sarebbe con colori alternati L’anello più in basso non dovrebbe essere più grande della mano aperta del bambino	Attività per la coordinazione oculo-manuale
12+ mesi	Dadi e bulloni	Uno o due bulloni con forma geometrica e un corrispondente dado della stessa forma Per iniziare il dado va sul bullone	Attività per la coordinazione oculo-manuale
12+ mesi	Aprire e chiudere	Cestino con due o tre oggetti comuni per aprire e chiudere, per esempio: una scatola decorativa, un barattolo di latta, un borsellino con un bottone automatico, contenitori per il trucco, porta spazzolino	Attività per la coordinazione oculo-manuale
12+ mesi	Vocabolario di oggetti	Da tre a sei oggetti veri o repliche della stessa categoria Per esempio: frutti, ortaggi, vestiti, animali dello zoo, animali della fattoria, animali domestici, insetti, mammiferi, uccelli, vertebrati, invertebrati e così via	Sviluppo del linguaggio Estensione del vocabolario
12+ mesi	Scatola con pioli	Scatola di legno con sei buchi sul retro e un inserto a vassoio in cui posizionare i pioli una volta tolti dai buchi	Perfezionamento della coordinazione oculomanuale e della presa
12+ mesi	Cubi su un perno di legno verticale	Base con tre cubi in verticale su un perno - tenere i cubi in un cestino o sul perno Preparazione per infilare le perle in un cordino	Perfezionamento della coordinazione oculomanuale e della presa
12-14+ mesi	Puzzle	Collezione di puzzle con pioli a difficoltà progressiva I temi dipinti sui pezzi del puzzle devono essere realistici e invitanti, per esempio animali o veicoli da lavoro	Perfezionamento della coordinazione oculomanuale e della presa di precisione Sviluppa la capacità di riconoscere una forma che fa da sfondo
Attorno ai 13+ mesi	Chiavi e lucchetti	Chiudere con la chiave legata stretta a un cordino	Attività per la coordinazione oculo-manuale
Quando cammina	Strofinare il tavolo	Vassoio o cestino con spugna o panno assorbente Spugne o panni di ricambio	Cura dell’ambiente
14+ mesi	Oggetti e carte identiche da abbinare	Gruppi di oggetti classificati con carte che si abbinano Figure che siano identiche agli oggetti (in misura e colore se possibile) in cima alle quali possano essere messi gli oggetti in modo che le coprano del tutto	Sviluppo del linguaggio Aiuta il bambino a passare da un oggetto in 3D a una rappresentazione in 2D
14+ mesi	Oggetti e carte simili da abbinare	Gruppi di oggetti classificati con carte che si abbinano Figure simili agli oggetti, magari diverse per colore, misura o altro	Sviluppo del linguaggio Con carte simili il bambino è spinto a estrapolare l’essenza dell’oggetto
14+ mesi	Scatola di legno con coperchio a scorrimento	Scatola con coperchio a scorrimento e oggetti inseriti all’interno che cambiano con regolarità	Perfezionamento della coordinazione oculomanuale e della presa
14+ mesi	Scatola con scomparti	Scatola di legno con tre scomparti che si aprono Oggetti diversi inseriti in ciascun scomparto	Perfezionamento della coordinazione oculomanuale e della presa Esercizio del movimento del polso
14+ mesi	Inserire	• Scatole per infilare diverse forme e misure • Set di base con una sola forma, per esempio un coperchio con un cerchio, uno con un quadrato, uno con un triangolo e uno con un rettangolo • Aumentate la sfida (per esempio, due forme su un solo coperchio) e poi ancora più difficile, per esempio con quattro forme	Perfezionamento della coordinazione oculomanuale e della presa Introduzione ai. solidi geometrici (imparandone anche il nome)
14+ mesi, camminata sicura	Annaffiare le piante	Vassoio (per proteggere lo scaffale) Piccolo annaffiatoio Piccolo contenitore con pezzetti di spugnette Pianta	Cura dell’ambiente
14+ mesi	Spogliarsi, vestirsi e mettere a posto i vestiti	Mettersi e togliersi il cappotto o il giaccone, le scarpe e i vestiti e appenderli a un gancio o metterli in un cesto	Cura della persona
14+ mesi	Lavarsi le mani al lavandino	Saponetta o sapone liquido Asciugamano	Cura della persona
14+ mesi	Soffiarsi il naso	Fazzoletti - possono essere tagliati a metà e piegati Specchio Piccolo secchio con coperchio basculante Fategli vedere come vi soffiate voi il naso; poi permettetegli di fare lo stesso	Cura della persona
14+ mesi	Spazzolarsi i denti	Lavandino in bagno Luogo per riporre lo spazzolino Spazzolino Dentifricio Fate iniziare il bambino da solo e poi offritevi di finire per lui	Cura della persona
14+ mesi	Cornice per vestirsi: velcro	Cornice di legno, due pezzi di stoffa uniti dal velcro Per esercitarsi ad aprire e chiudere il velcro	Cura della persona
14-16 mesi	Arrampicarsi	Per esempio, arrampicarsi sulle strutture apposite al parco giochi, sui pali, sui muri da arrampicata, sugli alberi, sui percorsi a ostacoli	Attività grosso-motorie
14-16 mesi	Spingere/tirare	Per esempio una carriola da spingere e un rimorchio da tirare	Attività grosso-motorie
14-16 mesi	Brachiare (oscillare con le braccia come una scimmia)	Per esempio sulle strutture apposite al parco giochi (anelli, sbarre per arrampicarsi)	Attività grosso-motorie
14-16 mesi	Scivolare	L’ideale è uno scivolo con una larga piattaforma in cima e abbastanza ampio perché lo possano fare da soli	Attività grosso-motorie
14-16 mesi	Correre	Per esempio su un percorso con le frecce; un cestino di palline è a ogni estremità del percorso e il bambino porta le palline da uno all’altro	Attività grosso-motorie
14-16 mesi	Saltare	Per esempio, saltando su una linea piatta sul pavimento; dopo che il bambino ha saltato con entrambi i piedi si può pensare a qualcosa di rialzato da terra	Attività grosso-motorie
14-16 mesi	Guidare	Per esempio una bici senza pedali o un triciclo basso da spingere con i piedi; poi dai 2 anni e mezzo si possono introdurre i tricicli con i pedali	Attività grosso-motorie
14-16 mesi	Stare in equilibrio	Trave d’equilibrio, fatta per esempio con un’asse di legno poggiata su due pile di libri o di mattoni All’inizio il bambino camminerà lateralmente mentre si appoggia al muro davanti, poi sarà frontale sull’asse e si terrà al muro con una mano; dopo sarà la volta di un piede sull’asse e uno per terra (da alternare); in seguito si può modificare l’altezza o allontanare l’asse dal muro; si può anche gattonare su un’asse larga	Attività grosso-motorie
14-16 mesi	Altalenare	L’ideale è un’altalena bassa vicina al suolo, così il bambino può salire e scendere da solo e si può dare la spinta. Il bambino può spingersi con i piedi oppure sedersi, arretrare, quindi sollevare i piedi e andare.	Attività grosso-motorie
14-16 mesi	Altre possibilità di movimento	Piattaforma su base semicircolare (pedana propiocettiva o di equilibrio) - ottima per sviluppare l’equilibrio, capire le reazioni del corpo e coordinare i movimenti Tunnel fatti a Y di materiali naturali come rami di salice o simili Labirinti di siepi di bosso Sabbiere Altalene fatte con i pneumatici o con delle palle Giardinaggio e compostaggio Rifugi fatti con materiali naturali come bastoni, salici e simili Acqua che scorre	Attività grosso-motorie
14-16 mesi	Dischi su un perno orizzontale	Perno dritto e orizzontale di metallo su base di legno con dischi da uno a tre	Perfezionamento della coordinazione oculomanuale e della presa Attraversamento della linea mediana del corpo Lavorare sui movimenti del polso
14-16 mesi	Dischi su un perno a serpentina	Perno a serpentina di metallo su base di legno con dischi da uno a tre	Perfezionamento della coordinazione oculomanuale e della presa Attraversamento della linea mediana del corpo Lavorare sui movimenti del polso
Verso 15-16+ mesi	Lavare le foglie	Piccolo piatto (a forma di foglia) e spugnetta tagliata per entrare nel piatto Vassoio per proteggere lo scaffale dall’acqua	Cura dell’ambiente
Verso 15-18+ mesi	Serrature	Collezione di serrature attaccate a mobili diversi o a porte nella stanza, per esempio serrature con catenella, con gancio o con saliscendi	Perfezionamento della coordinazione oculomanuale e della presa
Verso 15-18+ mesi	Spazzolarsi i capelli	Specchio e spazzola Vassoio per la spazzola e piattino con fermagli e fasce per capelli	Cura della persona
Verso 15-18+ mesi	Piccoli anelli su tre picchetti	Base quadrata di legno con tre picchetti nei colori primari Tre anelli per ciascun colore	Perfezionamento della coordinazione oculomanuale e della presa
Verso i 16 e fino a 18+ mesi	Argilla	Tappetino di plastica o tavolo speciale con copertura di tela per lavorare l’argilla Pezzo di argilla (bianca/terracotta) avvolta in un panno umido in un contenitore oppure argilla di DAS bianco o pasta da modellare o sabbia cinetica Strumenti per scolpire e tagliare l’argilla	Arte/espressione di sé
16-18+ mesi	Spazzare	Scopa Forma di legno semicircolare per guidare la raccolta dello sporco (oppure cerchio disegnato per terra con il gesso per far vedere al bambino dove raccogliere la sporcizia) Paletta e spazzola	Cura dell’ambiente
16-18+ mesi	Spolverare	Panno da spolvero	Cura dell’ambiente
16-18+ mesi	Passare lo straccio	Mocio a misura di bambino oppure scopettone piatto con attaccato uno straccio per lavare a terra Appendere il mocio al suo posto	Cura dell’ambiente
16-18+ mesi	Spolverare le piante	Spolverino di lana per le piante fatto a mano Contenitore per lo spolverino	Cura dell’ambiente
16-18+ mesi	Telaio allacciature: la zip	Telaio di legno, due pezzi di stoffa allacciati con una chiusura lampo La stoffa non deve aprirsi tutta, la zip è fissata e chiusa in fondo Volendo, posizionare un anello di metallo per tirare giù la zip Esercitarsi a usare la zip	Cura dell’ambiente
16-18+ mesi	Infilare perle	Usare tubicini di plastica al posto del filo - più facili all’inizio perché il bambino può spingerli dentro la perla Cinque o sei perle di legno - possono diventare di più col tempo Aumentare la sfida: fili più spessi, perle più grandi, un laccio con piccole perle	Perfezionamento della coordinazione oculomanuale e della presa Due mani che lavorano insieme
18+ mesi	Sistemare i fiori	Collezione di vasi diversi Centrini Fiori - della lunghezza giusta Vassoio con un bordo Piccola brocca Piccolo imbuto Spugna Il bambino può versare l’acqua nel vaso usando l’imbuto, posiziona i fiori nel vaso e sistema il vaso su un tavolo o mensola con sotto il centrino	Cura dell’ambiente
18+ mesi	Stendere i panni	Bucato umido - fazzoletti, guanti, asciugamani, grembiuli Filo stendibiancheria Mollette	Cura dell’ambiente
18+ mesi	Raccogliere detriti e metterli nel compost (pila o secchio)	Detriti Rastrello, paletta e spazzola a misura di bambino Carriola Pila del compost o secchio del compost	Cura dell’ambiente Ambiente esterno
18+ mesi	Far germinare dei semi	Semi - usate un piccolo barattolo di vetro con un disegno della tipologia di pianta sul lato esterno. Scegliete semi che germoglino in fretta (piselli, fagioli, granturco, ravanelli, zucche, girasoli) Vasetti di argilla, carta di giornale o torba Piccoli attrezzi da giardino, inclusi rastrello e paletta Grembiule Piccolo vassoio con un piattino Piccolo vassoio da giardinaggio e brocca sul davanzale o vicino a una fonte di luce Terra presa da fuori o, se necessario, un sacco di terra	Cura dell’ambiente
18+ mesi	Altre attività per prendersi cura dell’ambiente esterno	Spazzare Rastrellare Scavare Strofinare mattonelle, tavoli e panchine Annaffiare le piante Raccogliere e curare i fiori Piantare un fiore/un ortaggio/un’erba aromatica che poi richieda cure successive	Cura dell’ambiente
18+ mesi (se è capace a portare una caraffa)	Lavarsi le mani al tavolo	Piccola bacinella per lavarsi le mani Brocca Piattino con piccoli pezzi di sapone Grembiule Asciugamano Guanto spugna per asciugare il tavolo Secchio per l’acqua sporca Adatto per il bambino che vuole ripetere il lavaggio al lavandino	Cura della persona
18+ mesi	Pulire le scarpe	Tappetino Spazzola con maniglia o spazzoletta per le unghie	Cura della persona
18+ mesi	Apparecchiare	Aiutare ad apparecchiare con un cestino per le posate Aiutare a mettere la tovaglia Aiutare a piegare i tovaglioli Aiutare a fare gli asciugamani caldi	Preparazione del cibo
18+ mesi	Aiutare a pulire il tavolo	Pulirsi la faccia con l’asciugamano caldo Portare il piatto e le posate in cucina	Preparazione del cibo
18+ mesi	Preparare dei cracker	Piccoli spalmini Piccoli contenitori di burro, crema di nocciole, hummus o simili Piccola scatola di cracker Il bambino spalma una piccola quantità di farcitura sul cracker e si siede a mangiare Da prepararsi in piedi o seduti	Preparazione del cibo
18+ mesi	Fare la spremuta d’arancia	Spremiagrumi (che il bambino possa usare da solo) Brocca per il succo Bicchiere per berlo Il bambino spreme l’arancia e porta le bucce nel secchio del compost o della spazzatura	Preparazione del cibo
18+ mesi	Tagliare la banana	Banana preparata facendo un taglio in cima, così il bambino può tirare via la buccia, striscia per striscia Tagliere Coltello da burro/coltello non seghettato per tagliare la banana Il bambino può portare le bucce al secchio del compost o dell’immondizia Il bambino può mettere i pezzi tagliati in una ciotola per servirli in tavola	Preparazione del cibo
18+ mesi	Sbucciare e tagliare la mela	Pelapatate Tagliamela/snocciolatore Tagliere Il bambino può tagliare la mela mettendola sul tagliere e sbucciandola dall’alto verso il basso Il tagliamela viene spinto dall’alto verso il basso per dividere la mela in otto spicchi e rimuovere il torsolo Il bambino può mettere gli spicchi in una ciotola per servirli a tavola	Preparazione del cibo
18+ mesi	Versarsi un bicchiere d’acqua	Avere accesso a un rubinetto/piccola brocca/dispenser dell’acqua Bicchiere Spugna e guanto di spugna pronti per poter asciugare	Preparazione del cibo
18+ mesi	Pittura ad acquerello	Vassoio Tavolozza del colore Vasetto con acqua Pennello Panno per asciugare Fondo per riparare il tavolo Foglio Far vedere al bambino come bagnare il pennello, mettere la pittura sul pennello, dipingere sul foglio	Arte/espressione di sé
18+ mesi	Selezionare oggetti	Piatto con tre sezioni e due diversi tipi dello stesso oggetto, come conchiglie, frutta secca a guscio, baccelli, forme geometriche - quattro di ciascun tipo	Lavori per perfezionare il senso del tatto Sviluppo abilità classificatorie
18+ mesi	Carte delle nomenclature	Serie di carte classificate che facciano riferimento alla vita del bambino Iniziare con classificazioni semplici	Sviluppo del linguaggio Estensione del vocabolario
18-22+ mesi	Telaio allacciature: bottoni	Telaio di legno con due pezzi di stoffa uniti da tre grossi bottoni Asole verticali Per esercitarsi ad abbottonare	Cura della persona
18-22+ mesi	Telaio allacciature: automatici	Telaio di legno, due pezzi di stoffa con chiusure automatiche	Cura della persona
18-22+ mesi	Lavare il tavolo	Vassoio con ciotola, sapone, spazzolina e spugna per strofinare il tavolo	Cura dell’ambiente
18 mesi-2+ anni	Lucidare a specchio	Piccolo contenitore di lucidante non tossico Spugna rettangolare come applicatore Presina da dito Fondo protettivo su cui poggiare gli oggetti	Cura dell’ambiente
18 mesi-2+ anni	Lucidare il legno	Contenitore facile da maneggiare per il bambino Bottiglia di finitura non tossica, come cera d’api Piattino Presina da dito Strumenti per lucidare	Cura dell’ambiente
18 mesi-2+ anni	Incollare	Scatola della colla con spazio per pennellino, vasetto di colla con poca colla, fino a sei larghe sagome e fogli su cui incollare	Perfezionamento della coordinazione oculomanuale e della presa Insegnare a incollare Perfezionamento dei movimenti delle dita Arte/espressione di sé
Verso 2+ anni	Lavare i piatti	Tavolo con due bacinelle Spazzola per strofinare i piatti con manico piccolo, oppure spugnetta piccola Bottiglia formato viaggio con piccola quantità di sapone per piatti Caraffa - di plastica e trasparente; si può mettere un segno sulla caraffa per il livello di acqua desiderata Grembiule Guanto spugna per asciugare Panno per asciugare le mani	Preparazione del cibo
Verso 2+ anni	Asciugare i piatti	Stendere un canovaccio sul tavolo, mettere la ciotola o il bicchiere sul telo; ripiegare i lembi del canovaccio sulla ciotola o sul bicchiere; premere; aprire il canovaccio	Preparazione del cibo
Verso 2+ anni	Pulire i vetri	Spruzzino con 240 ml di acqua (aceto opzionale) Piccolo utensile lavavetri Pezzo di camoscio o panno	Cura dell’ambiente
Verso 2+ anni	Lavare i vestiti	Tavolo con due bacinelle Piccola asse da bucato Saponetta Sapone per i piatti Caraffa Due vaschette di plastica ai lati del tavolo sul pavimento Grembiule Guanto di spugna per asciugare Telo per asciugare le mani	Cura dell’ambiente
Verso 2+ anni	Usare le forbici	Un paio di forbici piccole in una custodia Buste fatte a mano Strisce strette di cartoncino abbastanza sottili da poter essere tagliate dal bambino con una sola sforbiciata	Perfezionamento della coordinazione oculomanuale e della presa Imparare a tagliare Sviluppare movimenti precisi della mano
Verso 2+ anni	Sacchetti stereognostici per classi di oggetti (borsine del mistero)	Sacchetto attraente con cinque-otto oggetti a tema, non a tema o a coppie Sacchetti in cui non sia facile guardare dentro, così il bambino deve sentire l’oggetto con il tatto Esempi: utensili per cucinare - coltello per spalmare a misura di bambino, formina per i biscotti, colino, frustina in bamboo, spatola sacchetto con oggetti da un altro paese, per esempio fatto con la stoffa di un kimono e contenente oggetti giapponesi oggetti per la cura dei capelli attrezzi da giardinaggio	Sviluppo del senso stereognostico Estensione del vocabolario
Verso i 2 anni - il bambino ha bisogno di un po’ di linguaggio parlato	Esercizio delle domande	Conversazione che può avvenire durante il giorno, per esempio mentre si piegano i panni o si prepara da mangiare Esempio: “Ti ricordi quando abbiamo piantato il basilico che poi ha iniziato a crescere?”, “Dove avevamo piantato i semi?”, “Cosa usiamo per raccogliere il basilico?” Fatto con naturalezza mentre si conversa	Usare il vocabolario che sta imparando Ampliare il pensiero del bambino, aiutarlo ad astrarre le informazioni dall’esperienza e a verbalizzarle Sviluppare la sicurezza di sé Permettere all’adulto di far vedere come si usa il linguaggio
2+ anni	Cucire	In una scatola o cestino forbici filo scatolina degli aghi con aghi da rammendo o senza punta il primo cartoncino da cucito consiste in una linea diagonale bucherellata su un cartone quadrato, si prosegue poi con buchi in forme circolari o quadrate, poi si rammenda o si cuciono bottoni	Perfezionamento della coordinazione oculomanuale e della presa Imparare a cucire Esercitarsi nella precisione e nell’esattezza
2+ anni	Misure diverse di dadi e bulloni	Tavoletta di legno con buchi di varie dimensioni Dadi e bulloni che corrispondono alle diverse misure dei buchi, tenuti in un contenitore	Coordinazione oculomanuale
2+ anni	Allungare degli elastici fissandoli a una griglia	Usando uno geoboard (tavoletta con griglia di chiodi o pioli) si possono creare schemi definiti o aperti	Coordinazione oculomanuale
2,5 anni	Lucidare le scarpe	Contenitore per: poco lucido da scarpe presina da dito per applicare il lucido spazzola con setole morbide Telo che copre tutto il tavolo Calzascarpe	Cura della persona
2,5 anni	Telaio delle allacciature: fibbie	Telaio e due pezzi di pelle allacciati con tre o quattro fibbie Per esercitarsi con le fibbie	Cura della persona
2,5 anni	Aiutare a cuocere in forno	Aiutare a misurare gli ingredienti Mescolarli Strofinare e pulire dopo aver cucinato	Preparazione del cibo
3+ anni	Aiutare a sgombrare la lavastoviglie	Aiutare a svuotare	Vita quotidiana
3+ anni	Aiutare a riciclare	Dividere le cose da riciclare e portarle nel contenitore giusto	Vita quotidiana
3+ anni	Rifare il letto (tirare su un piumone)	Rifarsi il letto da solo - usando solo il piumone	Vita quotidiana
3+ anni	Usare il water da solo	Usare un gradino o sgabello e un riduttore, oppure il vasino	Vita quotidiana
3+ anni	Aiutare in cucina con preparazioni più complesse	Per esempio aiutare a fare la lasagna	Preparazione del cibo
3+ anni	Dar da mangiare agli animali	Una piccola quantità di cibo per pesci in un portauovo Prendere l’acqua per il cane Dare il cibo al gatto, al criceto o a un altro animale domestico	Vita quotidiana
3+ anni	Aiutare a piegare la biancheria e le calze	Prendere parte al bucato Invitare il bambino a dividere i panni per persona o colore, ad appaiare le calze, a imparare le abilità di base della piegatura e così via	Vita quotidiana
3+ anni	Aiutare a preparare per gli ospiti	Rifare i letti Sgombrare gli spazi raccogliendo giocattoli ecc. Preparare da mangiare	Vita quotidiana
3+ anni	Primi giochi da tavolo	Il frutteto di HABA Lista della spesa e altri giochi della Orchard Toys Semplici giochi di carte, come Snap Giochi che possono essere semplificati a seconda dell’età del bambino	Fare a turno Capire regole semplici Divertirsi
3+ anni	Lavori di cucito più complessi, materiali per l’arte e i lavori manuali	Cartoncini con forme più complesse, come un cuore Cucire bottoni Fare rammendi Cucire un cuscino Progetti artistici con più passaggi	Arte/espressione di sé
3+ anni	Esplorazione del mondo	Per esempio, collezioni di elementi naturali, uccelli, animali, piante e alberi	Botanica Studi culturali Scienze della vita
3+ anni	Perfezionare il lavoro di infilare e classificare	Laccio con piccole perle Pezzo di lana con piccoli pezzi di cannuccia, usando un ago da rammendo	Coordinazione oculomanuale Perfezionare la presa
3+ anni	Puzzle che compongono un’immagine, da dodici o più pezzi	Aumentare la difficoltà dei puzzle, per esempio con quelli stratificati o aumentando il numero dei pezzi nei puzzle con cui si compongono immagini	Perfezionamento della coordinazione oculomanuale e della presa Sviluppo della capacità di riconoscere una sagoma di sfondo
3+ anni	Piantare con il martello delle formine nel sughero	Cartoncino di sughero Forme di legno Piccoli chiodi e martello	Coordinazione oculomanuale
3+ anni	Lavoro di bucherellatura	Disegnare una sagoma sul foglio da bucherellare Mettere del feltro sottostante Punteruolo Il bambino segue lungo le linee finché la sagoma può essere rimossa	Perfezionamento della coordinazione oculomanuale e della presa
3+ anni	Io vedo...	Se il bambino si mostra interessato ai suoni delle lettere, usate il suono fonetico della lettera	Sviluppo del linguaggio Abilità di prelettura
3+ anni	Calendario	Fate il vostro o comprate un semplice calendario in cui il bambino possa cambiare il giorno, il mese e il tempo. Si possono aggiungere più dettagli man mano che il bambino cresce	Tempo
3+ anni	Tantissimo gioco libero e all’aperto	Ogni giorno permettete al bambino di stare all’aperto e di avere tempo non strutturato per giocare	Vita quotidiana Ambiente esterno Divertimento
3+ anni	WEDGiTS	I WEDGiTS si possono comprare, permettono di costruire in sequenza e si possono realizzare vari schemi	Questa non è un’attività Montessori, ma sarebbe adatta da fare in casa
3+ anni	Giochi da costruzione ben selezionati	Per esempio i Lego, Magna-Tiles e le costruzioni di legno	Queste non sono attività Montessori, ma sarebbero adatte da fare in casa
3+ anni	Piste per biglie	Esistono piste per biglie molto belle, in legno, che il bambino può costruire da solo	Questa non è un’attività Montessori, ma sarebbe adatta da fare in casa