Simone Davies

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Unlimited Anno

Riconoscere ed evitare la manipolazione nell’educazione dei figli

Il bambino autentico

Come aiutarli a crescere felici

La salute dei bambini

L’ormone dell’amore, della calma e della guarigione

Ossitocina

Attraverso gli insegnamenti e i principi educativi di Maria Montessori, Simone Davies ci mostra come trasformare la vita con i vivaci bambini piccoli in momenti appaganti per tutti, ricchi di curiosità, apprendimento, rispetto e scoperta. Questo libro pratico offre centinaia di idee per ogni aspetto della vita con i bambini piccoli, tra cui: mantenere la calma durante momenti stressanti e stabilire limiti con amore e rispetto; organizzare la casa e liberarsi del caos; creare attività Montessori adatte ai bambini da uno a tre anni; coltivare una mentalità di esplorazione e curiosità nei bambini che li spinge a imparare sempre più sul mondo che li circonda; guardare il mondo attraverso gli occhi dei bambini e lasciarsi sorprendere dalle loro meraviglie. Un libro interessante, che apre gli occhi, dà molti spunti pratici e offre momenti di riflessione sull’accompagnamento alla crescita dei nostri figli. Ben fatto con bei disegni, scorrevole e suddiviso in ordinati capitoli cosi da poter andare anche direttamente ad una parte di interesse.&nbsp;

CAPITOLO UNO - INTRODUZIONE

Un modo diverso di vedere il bambino piccolo

Perché adoro i bambini piccoli

Cosa è necessario sapere sui più piccoli

Essere un genitore Montessori

Trarre il meglio da questo libro

CAPITOLO DUE - INTRODUZIONE A MONTESSORI

Una breve storia di Montessori

Educazione tradizionale e educazione Montessori

Alcuni principi Montessori

CAPITOLO TRE - ATTIVITÀ MONTESSORI PER I PICCOLI

Attività Montessori a tutto tondo

Cos'è che rende un’attività Montessori?

Come presentare un’attività al bambino

Principi generali da non dimenticare

Come preparare un’attività

Tipi di attività

Coordinazione oculo-manuale

Musica e movimento

Vita pratica

Arte e lavoretti

Linguaggio

Nota sugli spazi all'aperto e la natura

E i giocattoli non-Montessori?

CAPITOLO QUATTRO - SISTEMARE LA CASA

Spazi in stile Montessori

Stanza per stanza

Principi generali da tenere a mente

L’importanza dell’ambiente domestico

Un giro per casa

CAPITOLO CINQUE - CRESCERE UN BIMBO CURIOSO CHE SI SENTE VISTO E ASCOLTATO

PRIMA PARTE - INCORAGGIARE LA CURIOSITÀ

Cinque ingredienti per la curiosità

Sette principi per esseri umani curiosi

SECONDA PARTE - ACCETTARE NOSTRO FIGLIO COSÌ COM’È

Dare ai piccoli un senso di importanza, appartenenza e accettazione per ciò che sono

Tradurre per lui

Tutti i sentimenti sono ammessi, ma non tutti i comportamenti

Offrire un riscontro

Ruoli ed etichette

CAPITOLO SEI - COLTIVARE NEL BAMBINO COOPERAZIONE E RESPONSABILITÀ

PRIMA PARTE - COLTIVARE LA COOPERAZIONE

Perché l’approccio Montessori non usa minacce, ricompense o punizioni

Risoluzione dei problemi

Modi per coinvolgere il bambino

Come parlare per farsi ascoltare

Gestire le aspettative

Un piccolo extra: scrivere una nota

SECONDA PARTE - STABILIRE LIMITI

Stabilire limiti va bene

Stabilire limiti chiari

Agite di conseguenza con gentilezza e chiarezza

Dare riconoscimento ai sentimenti negativi

Cosa fare con i capricci

Ristabilire un contatto dopo la tempesta

Aiutare a farsi perdonare

Suggerimenti per stabilire limiti

Breve lista sui limiti

CAPITOLO SETTE - PASSARE ALLA PRATICA

PRIMA PARTE - CURE QUOTIDIANE

Ritmi giornalieri

Rituali

Vestirsi e uscire

Mangiare

Dormire

Lavarsi i denti

SECONDA PARTE - GESTIRE I CAMBIAMENTI

Togliere il pannolino

Dire addio al succhiotto

Fratelli

TERZA PARTE COSE UTILI DA IMPARARE PER I PIÙ PICCOLI

Condivisione

Come interrompere un adulto

Quando il bambino è introverso

Fase del colpire/mordere/spingere/lanciare

Sviluppare la concentrazione

Gestire la frustrazione

Quando il bambino è appiccicoso

Davanti allo schermo

Bilinguismo

CAPITOLO OTTO ESSERE L'ADULTO

Preparazione dell’adulto

Cura del corpo

Coltivare una mentalità aperta all'apprendimento

Iniziare e finire la giornata nel modo giusto

Esercitare la presenza

Osservazione

Riempire il nostro serbatoio emotivo e quello di nostro figlio

Rallentare

Essere una guida per il bambino

La casa può esserci d’aiuto

Essere onesti

Assumersi la responsabilità della propria vita e delle proprie scelte

Imparare dagli errori

Apprezzare il punto in cui si è

Autoconsapevolezza

Esercitarsi sempre

CAPITOLO NOVE - LAVORARE INSIEME

E tutti gli altri?

Anche i genitori sono persone

Versione cartacea

sistemare la casa Stanza per stanza iamo uno sguardo ai diversi ambienti della casa e vediamo come applicare questi  D principi (per una lista di risorse si veda pag. 226).  Qui ci sono solo idee, nulla di prescrittivo. Adattatele al caso vostro, limitazioni  di spazio o di luce ci offrono opportunità per essere creativi.   Ingresso Ganci bassi ad altezza del bambino per appendere il suo zaino o la sua borsa (a sua misura), la giacca e l’impermeabile Cestino o mensola per le scarpe Cestino per capi stagionali come guanti, sciarpe, cappelli di lana, occhiali da sole e così via Uno specchio basso con un piccolo tavolo o mensola per cose come fazzoletti, fermagli per capelli e filtro solare Sediolina bassa o panchetta dove potersi sedere per mettersi e togliersi le scarpe Nota Se abbiamo più di un figlio potremmo scegliere di avere un cestino per figlio. Soggiorno Scaffale basso a due-tre ripiani per le attività. Se abbiamo più di un figlio possiamo usare i ripiani in basso per le attività dei più piccoli e i ripiani in alto per quelle dei più grandi. Assicuratevi che i ripiani più alti siano fuori dalla portata dei fratelli minori, oppure utilizzate contenitori che i più piccoli non riescano ad aprire. Come riferimento, gli scaffali della mia classe sono 120 cm di lunghezza per 30 di profondità e 40 di altezza. Un piccolo tavolo e una sedia, meglio se accanto a una finestra; tagliate le gambe se necessario, così che il bambino appoggi bene i piedi sul pavimento. Per esempio, l’altezza della seduta dovrebbe essere attorno ai 20 cm e il tavolo attorno ai 35. Tappetini facili da arrotolare (circa 70 cm per 50) contenuti in un cestino e usati per delineare uno spazio per la loro attività.   Cucina Mensola bassa, credenza, carrello o cassetto con pochi piatti, posate,  bicchieri e tovagliette a misura di bambino. Usate bicchieri, piatti e  posate vere; il bambino imparerà a portare questi oggetti con cura se è  consapevole che si possono rompere. Ricordiamogli che il bicchiere è  fragile e va usato con due mani (anziché dire: “Non rompere il bicchiere”). Scaletta o sgabello Montessori o altro sgabello apposito ( ) con cui il bambino possa raggiungere il piano di lavoro in cucina e aiutare (in alternativa, portate gli utensili per la preparazione del cibo a tavola o su un tavolino basso). kitchen helper Materiali a misura di bambino per pulire - scopa, straccio, paletta piccola e spazzola - guanti di spugna (tessuti in cui si infila bene la mano per rendere facile asciugare i liquidi che si versano) - spugne tagliate a misura della sua mano - panni da spolvero - grembiuli della sua misura Piccoli utensili da cucina per la preparazione del cibo - snocciolatore e utensile tagliamela - centrifuga in metallo con braccio che si spinge in basso, spremiagrumi a mano o elettrico per fare la spremuta d’arancia - spalmini piccoli per spalmare con facilità la farcitura preferita su piccoli cracker (tenuti in un contenitore) Strumenti per tagliare - iniziate con coltelli da burro non seghettati per tagliare cose morbide come le banane - per frutta e ortaggi più duri offrite un tagliaverdure ondulato - aumentate la difficoltà man mano che il bambino acquista dimestichezza, per esempio coltelli più affilati da usare con una guida al taglio verso i tre anni (con supervisione dell’adulto) Acqua a portata di mano per bere da solo: un dispenser di acqua che può raggiungere da solo, un lavandino basso, poca acqua in una brocca piccola su un vassoio (con una spugna o panno pronti per asciugare) Contenitori facili da aprire con dentro spuntini nutrienti (mettete solo la quantità di cibo che volete fargli mangiare fra un pasto e l’altro). Se lo mangiano subito dopo colazione, per quel giorno gli spuntini sono finiti. Tazze e cucchiai per misurare, una bilancia e mestoli per mescolare Spruzzini e lavavetri per le finestre Annaffiatoio piccolo per le piante dentro casa Nota sulla sicurezza Tenete i coltelli affilati fuori portata e mostrate al bambino come usarli quando è pronto, siate disponibili a supervisionare. Zona pranzo Per fare uno spuntino il bambino potrebbe usare il suo tavolino basso con la sedia ed essere incoraggiato a tenere il cibo sul tavolo (senza girare per casa mangiando). Ai pasti, io amo sedere tutti insieme attorno al tavolo da pranzo. Cercate una sedia da cui il bambino possa salire e scendere in modo indipendente, come una Stokke o simili. Mettete sul tavolo una brocca a sua misura con poca acqua o latte, così che si serva da solo (riempitela solo quel tanto che siete disposti ad asciugare). Guanti di spugna o spugne pronte per asciugare quello che si rovescia. Un piccolo cestino può essere usato per trasportare oggetti dalla cucina e apparecchiare. Quando prepariamo la tavola da pranzo sarà forse necessario un rialzo o una scaletta perché il bambino possa raggiungere il tavolo. Una tovaglietta con una guida su dove posizionare il piatto, le posate e il bicchiere è utile ai piccoli. Uno dei genitori della mia classe ha avuto la grande idea di fotografare il set preferito del figlio, di stamparlo su carta formato A4 e di laminarlo: una guida perfetta per il bambino da usare per apparecchiare. Alcuni fiori raccolti a mano e messi sul tavolo rendono i pasti un’occasione speciale ogni giorno. Stanza da letto  Materassi da pavimento o lettini dai quali il bambino sappia salire e scendere da solo. Se lo spazio lo permette, una piccola mensola con poche attività con cui giocare quietamente quando si sveglia. Cestino o scaffale dei libri. Specchio intero: fa vedere al bambino l’intero schema del suo corpo e lo aiuta a vestirsi. Piccolo guardaroba con mensole, cassetti o luoghi per appendere raggiungibili dal bambino. Oppure si può usare un cesto con una scelta limitata di vestiti adatti alla stagione fra cui scegliere ogni giorno. Riponete fuori portata i vestiti non appropriati alla stagione per evitare potenziali battaglie. Assicuratevi che la stanza sia del tutto a prova di bambino: coprite le prese, rimuovete i fili elettrici volanti, mettete i cordoncini delle tende fuori portata perché rappresentano un rischio di soffocamento e installate chiusure di sicurezza alle finestre. Bagno Una zona per il cambio. Quando iniziano a stare in piedi di solito i bambini che portano il pannolino non amano doversi stendere per essere cambiati. Possiamo quindi cambiarli in piedi nel bagno per avvicinarli all’idea che quello è il luogo dove useranno il water. Possiamo anche iniziare a usare il vasino o il water come parte della routine quotidiana (si veda anche il capitolo 7). Un rialzo basso per aiutarlo a raggiungere il lavabo ed entrare nella vasca. Pezzi di sapone o dosatori che può usare da solo per lavarsi le mani. Spazzolino, dentifricio, spazzola, tutto alla sua portata. Specchio alla sua altezza o accessibile. Cestino per i panni sporchi o bagnati (qui o nella zona lavanderia). Gancio basso o portasalviette perché abbia l’asciugamano alla sua portata. Piccoli flaconi da viaggio per il bagnoschiuma, lo shampoo e il balsamo che imparerà a usare. Riempiteli ogni giorno con una piccola quantità se ama spremere i flaconcini. Angolo  delle arti Accesso ai materiali artistici (per esempio un piccolo set di cassetti con matite, fogli, colla, timbri e il necessario per il collage). Man mano che il bambino cresce si aggiungono forbici, nastro adesivo e spillatrice. Scegliete pochi materiali ma di ottima qualità. Le attività possono essere posizionate su vassoi con tutto l’occorrente (per esempio un vassoio per disegnare e un altro per incollare). Verso i 3 anni il bambino inizierà a voler scegliere da solo le cose che gli servono. Per questo potrebbe avere un vassoio dove raduna i materiali artistici che sceglie da un espositore. Rendete semplice il riordino: un luogo per far asciugare le pitture, uno per fogli e ritagli da riutilizzare, un altro per il riciclo. Al bambino piccolo interessa soprattutto il processo, non il prodotto finito, perciò ecco alcune idee per i lavori artistici terminati: - utilizzate un vassoio multiplo da ufficio per conservare quello che vogliono tenere o completare in seguito, quando i vassoi sono pieni operate una selezione dei preferiti e incollateli su un album; - tenete un ricordo delle cose troppo ingombranti fotografandole; - riutilizzate i lavori artistici come carta da regalo; - incoraggiate il bambino a lavorare su entrambi i lati del foglio; - create una galleria per esporre alcuni dei lavori, per esempio con delle cornici in cui i disegni ruotano, lacci o fili per appendere i lavori o magneti sul frigo. Spazio comodo  per leggere Scaffale frontale o ripiano da cui il bambino possa vedere con facilità la copertina dei libri. Oppure usate un cestino. Esponete solo pochi libri e cambiate la selezione quando è necessario. Disponete cuscini o un pouf, sediolina bassa o materassino comodo. Accanto alla finestra la luce è perfetta per leggere. Create uno spazio comodo in un vecchio guardaroba rimuovendo le ante, oppure con una tendina canadese in cui sgusciare dentro.   Esterni Create opportunità per attività di movimento: correre, saltare, saltare a corda, saltellare, brachiare (oscillare come le scimmie), scivolare, danzare, fare l’altalena con una corda, un vecchio pneumatico o andare su una normale altalena. Giardinaggio (piccoli rastrelli, palette, forconi e carriole). Un piccolo orto in cui il bambino possa dare una mano. Se riusciamo a far coltivare ortaggi in una aiuola sospesa, in vasi da balcone o da interni, imparerà anche ad apprezzare il cibo vedendo da dove viene e quanto tempo e cure richiede per crescere. Un luogo per sedere o stendersi in pace a guardare le nuvole. Acqua (un secchio d’acqua e un pennello per “dipingere” i mattoni o le pavimentazioni in cemento, spruzzini per lavare i vetri, vasca d’acqua, pompa). Sabbiera. Labirinto con piccole pietre per segnare un cammino. Angolo accanto alla porta per infilarsi le scarpe da esterni o pulirsi le scarpe per entrare. Cestini e barattoli per raccogliere collezioni stagionali di oggetti naturali. Scavare la terra, fare il fango, riconnettersi con la terra. Capanne o tunnel fatti con rami di salice. Create sentieri segreti da esplorare. Sono tante le fonti di ispirazione per gli spazi esterni. Adoro guardare i  paesaggi-gioco naturali in cui il progetto si integra con gli elementi della  natura, come scivoli costruiti sfruttando un pendio del giardino o sentieri  fatti con rocce naturali o materiali trovati in natura. Per ispirarvi cercate  Rusty Keeler, che crea questo tipo di paesaggi-gioco per i bambini. Nota Se non avete spazi esterni a casa, cercate un parco vicino, un bosco, una spiaggia, un lago o una montagna per offrire questo tipo di possibilità. SET CASALINGO DI PARTENZA PER IL BAMBINO PICCOLO Ecco otto elementi basilari per iniziare a introdurre lo stile Montessori in casa  con poca spesa. tavolino e sedia bassi scaffale basso scaffale o scatola per libri. letto  basso o materasso da pavimento su cui il bambino possa salire da solo sgabello  basso per raggiungere il lavabo, il water e così via ganci bassi con accessori per  la pulizia sgabello Montessori o scaletta per aiutare in cucina ganci bassi per  la giacca e lo zaino all’ingresso

Guida per trasformare la vita con i bambini piccoli: curiosità, apprendimento e rispetto. Centinaia di idee pratiche per una crescita felice.