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Riconoscere ed evitare la manipolazione nell’educazione dei figli

Il bambino autentico

Come aiutarli a crescere felici

La salute dei bambini

L’ormone dell’amore, della calma e della guarigione

Ossitocina

Questo libro è una raccolta degli Atti del Convegno dell'Associazione Montessori Brescia, in occasione del Convengo Internazionale del 18 Ottobre 2014 sul tema "La mente del bambino: Maria Montessori e le Neuroscienze". Questo evento è stato uno dei tanti organizzati dall'Associazione Montessori Brescia per promuovere e diffondere il pensiero e il metodo pedagogico di Maria Montessori. Durante il convegno, si è discusso dell'attualità e della validità del pensiero montessoriano, universalmente riconosciuti, alla luce delle recenti scoperte delle Neuroscienze. Vengono presentate prove ed evidenze relative al funzionamento mentale che confermano scientificamente le intuizioni di Maria Montessori e i principi fondamentali del suo metodo.<br><ul>
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Sintesi

Introduzione

Intervento di Mario Valle, moderatore

Saluti delle Autorità

Intervento del Vice Prefetto Vicario Salvatore Pasquariello

Saluto di Roberta Morelli, Assessore alla Pubblica Istruzione del Comune di Brescia

Intervento di Mario Maviglia, Provveditore agli Studi di Brescia

Saluto di Rosa Giudetti, Presidente dell’Associazione Montessori Brescia

Saluto di Benedetto Scoppola, Presidente Opera Nazionale Montessori

Interventi del mattino

I MOVIMENTI E LA COSTRUZIONE DELLA MENTE

Lettera di Grazia H. Fresco

MARIA MONTESSORI E LA TEORIA DEL FLUSSO: IL RUOLO DELL’ESPERIENZA SOGGETTIVA NEI PROCESSI DI SVILUPPO

Interventi del pomeriggio

Saluto di Philip O’Brien, Presidente Association Montessori Internationale

“METODO” E DISTURBI DELL’APPRENDIMENTO

PEDAGOGIA DELL’ATTENZIONE E DISTRAZIONE DI MASSA

Ringraziamenti

Versione cartacea

Interventi del pomeriggio Saluto di Philip O’Brien, Presidente Association Montessori Internationale per me un grande piacere partecipare al  È convegno di Brescia, organizzato dall’Associazione  Montessori Brescia. È particolarmente  piacevole considerato il numero di giovani insegnanti  e genitori montessoriani che hanno partecipato,  da tutte le parti della grande famiglia Montessori. Come ho già detto, dopo oltre trenta anni di lavoro per la difesa dei  diritti dei bambini, soprattutto con l’UNICEF, sono venuto a realizzare  l’enorme progetto di investire nell’istruzione. Se riusciamo a dare ad ogni bambino, e in particolare alle ragazze,  una educazione precoce e di qualità, i benefici che derivano ai bambini,  ai genitori, alle comunità e alle nazioni sono considerevoli. Nella sua recente pubblicazione “L’educazione trasforma la vita”, il  Forum Global Education, ospitato dall’UNESCO, ha evidenziato alcuni  di questi benefici. Se tutte le madri e le future madri avessero avuto una istruzione  primaria, il numero di coloro che sono morte di parto sarebbe sceso da  287.000 a 98.000 (stima 2011). E, se queste madri avessero avuto il vantaggio di una formazione  secondaria, ci sarebbe stato il 49% in meno di bambini morti prima di  aver compiuto i 5 anni d’età. Creare un ambiente educativo, che consente a una ragazza, una madre,  di ricevere conoscenza e comprensione, aiuta enormemente, perché  ha un forte impatto sulla loro salute e sulla salute dei loro figli. Nel 2011, una ragazza su otto nell’Africa subsahariana e nell’Asia  meridionale e occidentale era sposata già dall’età 15 anni; la maggior  parte aveva partorito all’età di 17. Ma le ragazze che frequentano una scuola secondaria hanno molte  meno probabilità di sposarsi in tenera età; se tutte le ragazze frequentassero  una scuola secondaria, il numero dei matrimoni precoci scenderebbe  di oltre il 60%. L’istruzione costruisce anche le società più attente all’ambiente, società  con cittadini più portati alla tolleranza, che non discriminano; e  l’educazione non solo migliora la capacità di guadagno, delle donne in  particolare, ma contribuisce anche alla crescita economica in generale. Quindi ci sono buone ragioni, un sacco di buone ragioni, per affrontare  le situazioni inaccettabili nel mondo di oggi; un mondo in cui circa  57 milioni di figli in età scolare non vanno a scuola; dove 34 milioni di  ragazze adolescenti non vanno a scuola e due terzi dei 774 milioni di  persone che sono analfabete sono donne. Montessori ha molto da offrire. Il piano strategico AMI (Association  Montessori Internationale), con i suoi tre pilastri: capacità, eredità e  sensibilizzazione, è un solido quadro con cui affrontare in parte alcune  di queste questioni. Il pilastro “eredità” riflette l’impegno di AMI  per costruire nella casa di Maria Montessori, ad Amsterdam, un centro  di risorse e una biblioteca con materiale d’archivio e documenti. Un centro che in AMI vorremmo diventasse una risorsa per tutte le  organizzazioni e gli individui interessati a Montessori, a prescindere  dalla organizzazione a cui sono affiliati, e anzi a tutti coloro che hanno  interesse a comprendere ulteriormente i principi e il metodo che Maria  Montessori ha sviluppato . La messa a disposizione della migliore interpretazione del suo lavoro  e la ricerca in corso sono un passo necessario per assicurare che siamo  in grado di raggiungere tutti i bambini. E gli altri due pilastri del piano  strategico, la capacità e la sensibilizzazione, sono da costruire su questo. Maria Montessori ha iniziato il suo lavoro con i bambini in condizioni svantaggiate e, mentre non dovremmo mai trascurare l’opportunità di raggiungere tutti i bambini, forse sarà un segno distintivo del nostro successo futuro se raggiungeremo comunità di bambini sempre più abbienti, siano essi bambini di paesi a basso reddito o di comunità a basso reddito nei paesi ricchi. Ma il compito che ci attende è enorme, e ciò che possiamo realizzare individualmente è, a mio avviso, molto meno di quello che possiamo fare insieme. Ci sono molte organizzazioni che portano il nome Montessori e anzi sono lieto che la mia prima visita in Italia come Presidente dell’AMI mi abbia dato l’opportunità di incontrare e parlare con Benedetto Scoppola dell’Opera Nazionale Montessori; abbiamo molto in comune e un futuro insieme per esplorare e pianificare. La collaborazione tra le nostre organizzazioni affiliate Montessori, una partnership di rispetto reciproco e nella convinzione che insieme potremo fare per i bambini di più che non individualmente, è semplicemente essenziale se vogliamo essere all’altezza degli ideali e dei principi che Maria Montessori ha elaborato. Insieme possiamo rendere questo mondo un posto migliore per i bambini.

Raccolta degli Atti del Convegno del 18 ottobre 2014 dal titolo "La mente del bambino: Maria Montessori e le Neuroscienze"

La mente del bambino: Maria Montessori e le Neuroscienze

Maria Montessori e le Neuroscienze. Raccolta degli Atti del Convegno del 18 ottobre 2014