Mario Valsania si diploma brillantemente in Composizione col M° P.Ferrara presso il Conservatorio di Alessandria, in Flauto Traverso presso il Conservatorio di Brescia col M° A.Danesin e consegue la Laurea abilitante di II livello per l'insegnamento presso il Conservatorio di Cuneo.
 Prosegue il perfezionamento frequentando i corsi triennali tenuti dal M°G.Pretto presso l’Accademia “Perosi” di Biella per il flauto e quelli tenuti dal M°A.Corghi presso la “Fondazione Romanini” di Brescia per la composizione; ha seguito inoltre i corsi per il Biennio Superiore Composizione col M°G.Bosco presso il Conservatorio di Torino.
 I suoi lavori sono stati eseguiti per le stagioni concertistiche di Piemonte in Musica,&nbsp;Antidogma Musica, XL Festival dei Saraceni di Pamparato, Amici Teatro Regio di Torino. E' stato artista in residence per il progetto "ALCOTRA - Acteurs Transculturels" 2014-15 presso L'ACROE- ICA (Università di Grenoble), patrocinato da CEDRA (Conseil Général des Hautes Alpes) e Regione Piemonte; in quell'occasione si è esibito come strumentista-compositore nel prestigioso festival dedicato all'arte contemporanea Art-Science- Technology 2015 di Grenoble.
 1° Premio al Terzo Concorso di composizione per cori giovanili e scolastici "P.Rossi" di Alessandria, una parte della sua produzione è dedicata alla composizione per la didattica; all'attivo ha diverse pubblicazioni in merito per le edizioni De Haske, Sconfinarte, DidatticAttiva. 
 Docente di ruolo per il flauto nelle Scuole ad indirizzo musicale, attualmente sta perfezionando la scrittura orchestrale col compositore Andrea Portera.

Mario Valsania

Compositore e flautista premiato, docente e autore di pubblicazioni didattiche, attivo in concerti e progetti internazionali.

Come se soffiassi su una candela non vuole essere un classico metodo per flauto (ce ne sono molti in commercio e di molto validi), ma una sorta di raccolta, una “dispensa musicale”, dalla quale docente e allievi possano prendere ciò che serve loro per cominciare subito a suonare.
 Il libro non è diviso in singoli capitoli o unità, ma in tre ampie parti, dove gli aspetti tecnici ed espressivi propri del flauto vengono affrontati in maniera progressiva sotto forma di brani musicali pronti all'uso. Ho evitato, così, di sottoporre gli allievi a una lunga serie di esercizi tecnici ed ho preferito affrontare gli argomenti attraverso composizioni mirate, con un discorso musicale compiuto che possa coniugare tecnica ed espressività.
 Ogni singolo studio è caratterizzato di volta in volta sotto il profilo ritmico o melodico o armonico. Tutti i brani, seppur scritti con chiaro intento didattico, sono pensati per cercare di rendere interessanti gli aspetti idiomatici propri dello strumento.
 In quest'ottica complessiva, oltre ai brani dell'autore, trovano posto brani di autori molto noti che ben si prestano allo scopo.
 La possibilità di un secondo flauto ad libitum fa sì che ogni singolo brano possa trasformarsi in duetto concertante adatto a essere eseguito in classe con l'insegnante o coi compagni.
 Si possono ascoltare tutti i brani perché sono presenti all'interno del volume in formato digitale. I duetti della prima e seconda parte del volume sono disponibili&nbsp; anche in versione con solamente il 2° flauto, in modo ce l'allievo possa esercitarsi anche a casa suonando con l'accompagnamento del 2° flauto. La prima parte è dedicata all'approccio iniziale sullo strumento e ai primi mesi di studio: <ul><li>dalle note per valori larghi alle note ribattute;</li><li>dalle legature per gradi congiunti sino all'intervallo di ottava;
</li><li>posizioni nel registro medio-basso;
</li><li>attenzione ai passaggi tecnici scomodi o critici, per esempio il passaggio tra la 1a e 2a ottava con le note Do-Do#-Re-Mi.</li><li>alterazioni in chiave fino a due diesis e due bemolli.</li></ul>La seconda parte, di media difficoltà, prevede brani adatti indicativamente al secondo e terzo anno di studio dello strumento: <ul><li>sviluppo delle posizioni nella seconda e terza ottava dello strumento nel registro medioacuto e sovracuto;</li><li>attenzione ai passaggi tecnici critici;
</li><li>introduzione delle dinamiche;
</li><li>alterazioni in chiave fino a tre diesis e tre bemolli.</li></ul>La terza parte è dedicata alla musica d'insieme per trii e quartetti di flauti. Ideale per lezioni collettive o per esecuzioni in ensemble di fronte al pubblico, presenta un repertorio di brani originali dell'autore e sue rielaborazioni di opere pianistiche, da camera e sinfoniche di autori noti
 Di diversa difficoltà, quindi adatti ai vari livelli di preparazione degli allievi nell'arco dei tre anni di studio, per la loro versatilità questi brani ben si prestano a saggi, concerti o concorsi.
 Alcuni brani sono predisposti anche al trasporto di ottava per facilitarne l'esecuzione e permettere agli allievi con differenti livelli di preparazione di suonare insieme. Stili e generi di epoche diverse sono volutamente accostati tra loro in maniera apparentemente eterogenea, ma con il preciso obiettivo didattico di offrire agli allievi, per quanto possibile, una panoramica più ampia dei vari linguaggi musicali.

Introduzione

Parte I

Argomenti. Posizioni nella 1ª ottava

Duetti 1-8

Argomenti. Posizioni nella 2ª ottava

Duetto 9, tratto da C.W. Gluck

Duetti 10-11

Duetto 12, Laura Lee, tradiz. americano

Duetti 13-14

Duetto 15, tratto da B. Bartòk

Duetto 16-17

Duetto 18, tratto da M.A. Balakirev

Parte II

Argomenti. Posizioni nella 2ª e 3ª ottava e delle note alterate

Duetti 19-20

Duetto 21, You're a Grand Old Flag, Yankee Doodle, Give My Regards to Broadway, G.M. Cohan

Duetti 22-25

Duetto 26, Spottlied [Canzone satirica], B. Bartòk

Duetto 27

Duetto 28, Párnás tánc [Danza del cuscino], B. Bartòk

Duetti 29-30

Parte III – Repertorio

Trio 31, Little Blues, M. Valsania

Trio 32, Rock Flute, M. Valsania

Quartetto 33, tratto da Romanze senza parole, F. Mendelssohn

Quartetto 34, Don't Stop, M. Valsania

Quartetto 35, tratto da The little negro, C. Debussy

Quartetto 36, La marcia dei soldatini di piombo da Lo schiaccianoci, P.I. Tchajcovskij

Quartetto 37, All'alba, M. Valsania

Quartetto 38, Magical Rhythm, M. Valsania

Quartetto 39, La danza delle Ore da La Gioconda, A. Ponchielli

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34 ° 6 Flauto I & 8 Flauto II 5 Fl.I Fl.II  . ° & 6  .  .   b  ¢& 8      .  .  .   b .  .  . °      Fl.I &   .   . . ¢&  . b .  .     17 ° Fl.I &  .  . Fl.II ¢&     21 ° Fl.I & b  . Fl.II ¢&     b  .  .       .    . b .      .  .  .  .  .  .    b  .  . b .    .  .  . b .    .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . b     . b  .  .  .     j  . #     .  .  .  .    .  .  .  .  . b  .  .  .      .    # . # .   #  .  .  .  .    .     .      .  .       .    .    .     . b .    .    #  .  .      . n  .  .   b        .  .    .    b  .  .  .    .         .    .  .  .  .   # .         . # .     .  .    . #  .  .   b       b  . b  .  . b     .  .    .     .  .    .      b . 13  .  .  .    b .    .  . Fl.II ¢&     b .   b  . ¢&       mf sempre . . . 9 °    .     Fl.I & Fl.II  . Andante q 54 27  .  .  .   b  .  . b .  .   # . # .    .     .  .     j .  . #       . 

35 28 q 116 P rn s t nc [Danza del cuscino] ° ### 2 Flauto I & 4 Flauto II   ### 2   & 4 ¢               6 ° ###                   Fl.I & Fl.II ###   #      & ¢ ° ###   Fl.I &   12 Fl.II ###   #      & ¢ ° ###         Fl.I & Fl.II ¢ ###   & f     ¢                                       #        #      #      #                              pp                   #              #     #    ° ### Fl.I & Fl.II mf                           29 ###         &                       #                24       18 ° ###                     Fl.I & ### Fl.II &       ¢ Bela Bartok (1881-1945)                                                                 #            #                                                    J   mf                               

Dispensa musicale dedicata al flauto traverso

Come se soffiassi su una candela

Dispensa musicale dedicata al Flauto Traverso per scuole a indirizzo musicale - COLLANA I MUSICOLIBRI

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