Anna Maria Venera è pedagogista e counsellor sistemico. Dai primi anni Novanta si dedica alla progettazione educativa e alla formazione, con un legame profondo con la Città di Torino: ha ideato i percorsi espositivi e gli spazi immersivi del Centro Cultura Ludica e coordinato scientificamente l'evento nazionale "Universi Ludici. Percorsi e Prospettive sulla Cultura Ludica". Insegna Sociologia dei Processi Culturali e Comunicativi all'Università Telematica IUL e Pedagogia Sperimentale all'Università di Torino, dove conduce ricerche sul gioco e sulle sue applicazioni in contesti educativi complessi. Nel 2025 il Game Science Research Center le ha assegnato il premio "G. Dossena alla Cultura Ludica" per il contributo dato alla valorizzazione del gioco nella sua attività professionale. Autrice di numerose pubblicazioni, dirige la collana Le Culture del Gioco per Edizioni Junior.

Anna Maria Venera

Pedagogista e docente all'Università di Torino, esperta di gioco e formazione educativa. Autrice di pubblicazioni sul potenziamento cognitivo

Anna Maria Venera – Pedagogista e esperta di gioco

Un libro che esplora il gioco del raccogliere e collezionare come pratica educativa ricca di significato. Partendo dal bisogno naturale di stupore e meraviglia nei bambini, Anna Maria Venera accompagna educatori e insegnanti attraverso il pensiero creativo, la vita degli oggetti e la tradizione delle Wunderkammern — le storiche "stanze delle meraviglie" — fino a un percorso didattico concreto con la Scatola delle Meraviglie. Un testo che intreccia teoria pedagogica e pratica, per chi vuole fare del giocare con le cose un'esperienza di apprendimento autentico.

Prefazione - Consigli di lettura non richiesti

Introduzione - Anna Maria Venera

1. Il gioco e il giocare

Introduzione

1. Definire il gioco

2. Un cerchio magico, tra cornici e paradossi

3. Il gioco portatore di significati culturali e valoriali

4. Il bisogno di gioco e lo sviluppo cognitivo, emotivo e sociale

5. Osservare il gioco

6. Gioco spontaneo e gioco guidato

7. Il diritto al gioco nell'infanzia

8. Il gioco, un fenomeno intergenerazionale

Riferimenti bibliografici

2. Educare al pensiero creativo e critico

1. Educare a pensare

2. La mente creativa

3. Le "cornici" del pensiero

4. Gioco e creatività

5. La "spirale" dell'apprendimento creativo

6. Motivazione e creatività

7. Prospettive di sviluppo del pensiero creativo

3. La vita delle cose: stupore e meraviglia

1. Stupore e meraviglia nelle diverse fasi della vita

2. Educare alla bellezza

3. La vita delle cose

4. Il tempo delle cose

4. Il mondo in tasca

1. Il mondo in tasca: l'oggetto prelevato dal mondo

2. Il gesto del raccogliere

3. Esplorare: un'esperienza educativa

4. La raccolta e l'esplorazione delle "cose" nella storia della pedagogia

5. Dalla tasca alla prima forma di raccolta

6. La scatola dei tesori

5. La scatola delle meraviglie

1. La ricerca "Il gioco delle raccolte e delle collezioni"

2. Il gesto del raccogliere e collezionare

3. Il percorso didattico "La Scatola delle Meraviglie"

6. Le Wunderkammern e le collezioni curiose e divergenti

1. Dalla raccolta alla collezione

2. I gabinetti delle curiosità

3. La Wunderkammer: la stanza delle meraviglie

4. Una Wunderkammer contemporanea progettata in chiave educativa

5. Esempi di collezioni

Acquista in cartaceo

LE CULTURE DEL GIOCO Collana diretta da Anna Maria Venera Antonio Di Pietro, Roberto Farné, Domenico Morreale, Paola Ricchiardi, Alessia Rosa, Gianfranco Staccioli, Emanuela Torre Comitato scientifico Il gioco, fonte di apprendimento e di socializzazione, rappresenta una risorsa fondamentale per lo sviluppo e il potenziamento di abilità cognitive, motorie ed emotive. Fenomeno poliedrico per eccellenza, oltre a essere strumento per educare, è un elemento importante di ogni tempo e cultura: portatore di modelli e di valori, rappresenta lo specchio del modo di essere e di pensare della società in cui si vive. La collana si propone di valorizzare la cultura del gioco in diversi contesti ed età della vita, con la pubblicazione di studi, ricerche e proposte operative, attraverso un approccio multidisciplinare. Vengono proposti approfondimenti sul tema del gioco nelle diverse culture, attraverso la storia e la memoria, dalla scoperta all’evoluzione della produzione industriale del giocattolo, fino al gioco tecnologico e multimediale. I testi presenti nella collana, oltre a restituire il valore scientifico della cultura ludica, costituiscono un agile supporto metodologico e operativo per coloro che, a vario titolo, operano in ambito educativo e formativo. Un progetto editoriale che vuole caratterizzarsi non solo come opportunità di arricchimento teorico, ma anche come occasione per diffondere buone pratiche educative e didattiche e creare connessioni tra i diversi cicli formativi, dall’infanzia all’università, e il mondo del lavoro. Il tutto in un’ottica di formazione continua per acquisire conoscenze e competenze sempre nuove.

Gioco, creatività e pensiero critico nell'infanzia: un percorso educativo tra raccolte, collezioni e Wunderkammer per educatori e insegnanti.