capitolo 14 Materiali e riferimenti 14.1 Una breve bibliografia Patricia Wallace, Raffaello Cortina Editore (2017). La psicologia di Internet, Giulia Mura, Davide Diamantini, AICA – Associazione Italiana per l’Informatica e il Calcolo Automatico (2016) (scaricabile da: www.cassettadegliattrezzi.aicanet.it/homefolder/studenti-e-rete-per-il-sito.pdf). Studenti e Rete, la cassetta degli attrezzi per insegnanti e genitori, , “AMI Journal”, archival treasure publication (2015) (contiene il testo di Maria Montessori: Introduction on the Use of Mechanical Aids). AMI, Some Observations On Technology Alex Soojung, Kim Pang, Edizioni LSWR (2015). Dipendenza Digitale, Andrea Ferraresso, Luigi Ferraresso, Enrico Colombini, Giulio Bonanome, De Agostini (2015). Coding 4-5, Programmare è un gioco, Howard Gardner, Katie Davis, Feltrinelli (2014). Generazione APP, Evgeny Morozov, Mondadori (2013). Internet non salverà il mondo, Manfred Spitzer, Corbaccio (2013). Demenza digitale, Nick Bilton, Codice Edizioni (2011) (una bella visione del futuro, molto ottimista). Io vivo nel futuro, Daniele Fedeli (a cura di), Carocci editore (2011) (propone molti materiali interessanti per i genitori). Il bambino digitale, Nicholas Carr, Raffaello Cortina Editore (2011). Internet ci rende stupidi? Giovanni Michele Bianco, Simonetta Tinazzi, Terra-Ferma Edizioni (2007) (disponibile solo come e-book; utilizzato con successo in alcune scuole trentine per mostrare che cosa compone un computer). Nel Regno di Si Piuh. I personaggi del Regno. Una storia per educare i bambini all’informatica, Francesco Antinucci, Laterza (2001) (un po’ datato, ma con alcuni spunti interessanti). Computer per un figlio, Federazione Interregionale Montessori, (1987) (introvabile, ci mostra come il problema fosse considerato già trent’anni fa nel mondo Montessori). Il bambino e l’età del computer Peter Gebhardt-Seele, Computer Science Press, Rockville, Maryland (1985) (mi sarebbe piaciuto leggerlo, ma temo sia quasi del tutto obsoleto). The Computer and the Child, a Montessori Approach, 14.2 Altri articoli Le presentazioni TED, soprattutto quelle di Ken Robinson. Quasi tutte hanno i sottotitoli in italiano (www.ted.com). La rivista Bricks ha articoli interessanti sulla tecnologia nella scuola tradizionale (www.rivistabricks.it). , “Le Scienze”, aprile 2014, pp. 76-81. Mind Games – videogiochi a scuola , “Le Scienze”, febbraio 2014, pp. 64-67. Come Google ti cambia il cervello Franco Lorenzoni, (www.repubblica.it/scuola/2012/12/04/news/appello_perch_bambine_e_bambini_dai_3_agli_8_anni_siano_liberi_da_schermi_e_computer_nella_scuola_-48057286). Appello perché bimbi e bimbe fino a 8 anni siano liberi da schermi e computer nella scuola (scuoladivita.corriere.it/2014/01/10/la-scuola-che-vorrei-senza-classi-ne-computer). La scuola che vorrei: alle elementari niente classi né computer (www.doppiozero.com/materiali/fuori-busta/la-scuola-e-la-mente). La scuola e la mente (www.repubblica.it/tecnologia/2012/01/31/news/tecnologia_bambini-28894398). La tecnologia? È quasi umana. Parola di nativo digitale (www.repubblica.it/tecnologia/2013/03/12/news/bambini_programmatori-54394224). Che bravo il mio bambino, il videogioco lo ha scritto lui (www.repubblica.it/tecnologia/giochi/2012/01/22/news/a_scuola_con_i_videogame-28555876). Studiamo storia con Civilization. A scuola sbarcano i videogame (www.oakhavenmontessori.net/wp-content/uploads/2011/06/The-Technology-Screen.pdf). The Technology Screen: A Compilation by Three Authors (inchieste.repubblica.it/it/repubblica/rep-it/2014/06/04/news/il_fallimento_di_scuola_2_0-88030384). Il fallimento della Scuola 2.0 Richard David Precht, , Die Zeit. Tradotto su “Internazionale”, n. 999, 10 maggio 2013, pp. 51-53 (issuu.com/giulemanidalturla/docs/la_scuola_del_futuro). La scuola del futuro Corrado Petrucco, , TD – “Rivista di Tecnologie Didattiche”, n. 25, 2002, pp. 37-48 (www.edscuola.it/archivio/software/sewcom.html). Costruire mappe per cercare in rete: il metodo Sewcom Greg MacDonald, , “AMI/USA Journal”, 3rd edition 2015, pp. 4-6 (amiusa.org/wp-content/uploads/2015/11/AMI-Fall-Journal-15-558-Web.pdf). Technology in the Montessori Classroom – Benefits, Hazards and Preparation for Life Seth Godin, (sethgodin.typepad.com/files/stop-stealing-dreams-print.pdf), la corrispondente presentazione (www.youtube.com/watch?v=sXpbONjV1Jc) e l’articolo sul suo blog: sethgodin.typepad.com/seths_blog/2014/09/the-shameful-fraud-of-sorting-for-youth-meritocracy.html Stop Stealing Dreams 14.3 Software Strumenti di ricerca e consultazione Google Search: www.google.it anche se non è l’unico motore di ricerca esistente Wikipedia: it.wikipedia.org senza dimenticare le altre lingue: fr. wikipedia.org, en.wikipedia.org, … SlideShare: www.slideshare.net per trovare e condividere presentazioni Google Earth: www.google.ch/intl/it/earth richiede l’installazione dell’applicazione Strumenti per le mappe mentali e concettuali CmapTool: cmap.ihmc.us per le mappe concettuali XMind: www.xmind.net per le MindMap FreeMind: freemind.sourceforge.net editor di MindMap FreePlane: www.freeplane.org un’evoluzione di FreeMind Mindomo, MindBoardPro, SimpleMind MindMap per o smartphone tablet Strumenti per scrivere o preparare presentazioni Libre Office: libreoffice.org sia per Write (testi) che per Impress (presentazioni) Google Drive: drive.google.com serve un account Google e mette a disposizione documenti, fogli di calcolo e presentazioni Prezi: prezi.com crea presentazioni molto originali, ma non funziona se si è offline WP Office: per o smartphone tablet Manipolazione di immagini GIMP: www.gimp.org molto potente anche se richiede un po’ di studio Google Drive Pixlr: drive.google.com un editor d’immagini abbastanza completo (si trova sotto il menu: Nuovo > Altro) Fotor: www.fotor.com semplice, funziona dentro il browser Instagram www.instagram.com registrarsi e condividere Condivisione Dropbox: www.dropbox.com/it richiede la registrazione SlideShare: www.slideshare.net per condividere una presentazione YouTube: www.youtube.com condividere filmati Google Drive: drive.google.com per una scrittura condivisa. Serve un account Google e gli indirizzi di mail di chi si vuole invitare nella condivisione WeTransfer: wetransfer.com non è propriamente condivisione, ma è molto popolare fra gli insegnanti per scambiarsi materiale Comunicazione Skype: www.skype.com/it richiede la registrazione. Permette anche chiamate di gruppo fra più partecipanti WhatsApp: richiede la registrazione del proprio numero di cellulare. Notare che la comunicazione è adatta al singolo o a piccoli gruppi. Video Windows Live Movie Maker: è incluso in Windows ed è più che sufficiente nella maggioranza dei casi YouTube Editor: www.youtube.com/editor per editare un video AVIdemux: avidemux.sourceforge.net editing più avanzato Jahshaka: www.jahshaka.com strumento professionale e molto potente Lightworks: www.editshare.com/products/lightworks anche questo è uno strumento professionale FFmpeg: ffmpeg.org convertitore di formati video Audio Free Audio Editor: www.free-audio-editor.com per manipolare file audio winLAME: winlame.sourceforge.net per convertire file audio a MP3